新苏教版四年级数学下册全册教案(表格式).pdfVIP

新苏教版四年级数学下册全册教案(表格式) 一、教学目标 1.进一步认识图形的平移和旋转，能在方格纸上把简单的图形平移或旋转 90度。使学生进一步认识轴对称图形的对称轴，体会轴对称图形的特征，会画 一些简单轴对称图形的对称轴。 2.使学生学会用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 3.使学生在认识对称，平移和旋转的过程中，产生对图形的与变换的兴趣， 进一步感受对称美、感受平移和旋转在生活中的运用。 二、教学重难点 1.重点：认识轴对称图形的特征，认识平移与旋转。 2.难点：能在方格纸上把图形平移和旋转90°。 三、课时安排 5课时 第 1课时：图形的平移 教学内容：P1-2例1及“练一练”，练习一第1、2题。 教学目标： 1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行 平移。 2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。 3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。 教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。 课前准备：课件 教 学 过 程 二次备课 一、情境引入 1 / 72 1.课件出示生活中的一些平移现象。 提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？ 引导学生说出：这是生活中的平移现象。 追问：你能用手势表示平移吗？ 学生动手操作。 2.导入新课。 在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现 象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书 课题：图形的平移） 二、交流共享 1.课件出示教材第1页例题1图。 提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？ 它们的运动有什么相同点和不同点？ 2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。 （1）学生观察，感受平移。 （2）强调平移的方向。 提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方 向平移的呢？ 学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。 3.认识平移的距离。 （1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动 有什么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。 （2）数一数。 引导：数一数，小船图向右平移了几格？ （3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。 （4）组织全班交流。 师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是 4 格，他 认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？ 引导学生得出：4 格只是两艘小船之间的距离，而不是小 船平移的距离。 追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方 法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？ 引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法， 2 / 72 教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台 演示自己数的方法。 数法预设： 方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了 9 格，小船图就向右平移 9 格。 方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了 9 格，小 船图就向右平移 9 格。 …… （5）数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。 先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。 （6）小结确定平移的距离的方法。 先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们 在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个 方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。 4.即时练习。 完成教材第 2 页“试一试”。 （1）学生独立画图。 教师巡视，了解学生存在的问