苏科版生物七年级上册 2.3.2 生物生存的家园——生物圈 教案 .docVIP

第3章 生态系统和生物圈 第二节 生物生存的家园―生物圈 教学目标 知识与技能目标 （1）描述生物圈的大致范围； （2）说出“生物圈Ⅱ号”失败的原因； （3）说明生物圈为生物生存提供基本条件；阐明生物圈是生物生存的唯一家园。 过程与方法目标 （1）尝试学会收集资料和分析处理资料的能力； （2）使学生初步具有搜集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能力； （3）培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。 情感态度价值观目标 通过了解环境的恶化对生物生存的影响，初步确立保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为；关注我国生态系统现状，养成爱祖国、爱家乡、爱科学的情感和事实求是的科学态度；认可可持续发展的思想和全球合作共同保护家园的意识。 教学重难点分析 重点：领悟生物圈是生物生存的唯一家园。 难点：生物圈概念及其唯一性。 三、课时安排 一课时 四、教学用具：多媒体课件 五、教学方法：观察法 合作交流法 自主探究法 六、教学过程： （一）情景短剧，寻找家园。引导学生思考、讨论、导入课题。 师：利用多媒体自动播放一部分地球丑陋的图片,如工厂烟囱浓烟滚滚,天空变的灰蒙蒙的;还有沙尘暴,满地的生活垃圾;河水忽黑忽红忽绿,发出刺鼻的气味。问：看到这些，你们想到了什么？ 生：各抒己见。 师：我们的地球人口已超过60亿，环境已经遭到严重的破坏，那么，我们