大学生择业效能感的因素分析及其与职业兴趣.docx

大学生择业效能感的因素分析及其与职业兴趣、职业价值观的关系研究 【英文题名】 Factor Analysis on OCSE of Graduate the Study on Relations among OCSE, V ocational Interest and 摘要 职业选择是个体在主客观因素的影响下所做出的重大选择。 个体职业选择的质量直接影响人与职 业的匹配程度， 影响个人能力的发挥和组织的工作绩效。 对于影响职业选择的客观因素人们很难控制， 但通过认识人的心理活动，可以在一定程度上控制择业时的主观因素，增强职业选择的合理性。二十 世纪初人们就开始探讨影响个体择业的主观心理因素， 其中职业兴趣和职业价值观是 心理学家 和职业 指导家关注的主要因素。然而有许多研究表明，人们并不全是按自己的兴趣和价值观择业的，择业过 程中还存在一个重要因素 — 自我效能感，它不但调节、控制了择业行为的发生，甚至直接影响了个体 择业。二十世纪八十年代初 Betz 等人以班杜拉的自我效能感理论为基础，开始研究个体的择业效能 感。本研究在前人研究基础上，以社会认知职业理论为依据，研究大学毕业生职业兴趣、职业价值对 择业效能感的影响， 以期探索影响大学毕业生就业的主要心理因素， 为指导大学生就业提出合理化建 议。 我国对择业效能感的研究才刚刚起步， 许多研究尚在进行之中。 本研究结合目前我国大学生的就 业状况，并依据自我效能感的测量理论，编制了大学生择业效能感问卷。采用因素分析法验证了大学 生择业效能感的构成因素，结果表明，大学生择业效能感包括自我概念、自我评价、社会支持、职业 信息收集、学绩和目标设定六个方面。六因素的方差累计贡献率为 56.931，问卷的内部一致性系数。 为 0.724 ，说明该问卷能够在一定程度上测量大学生的择业效能感。 采用自编的大学生择业效能感问卷、霍兰德职业兴趣量表和凌文栓等人编制的职业价值观问卷， 对 286 名应届大学本科毕业生进行了问卷调查，其中男生 159 人，女生 127 人。按学科类别划分 : 教 育类 61人，理学类 50 人，工科类 86 人，法律类 40人，经济类 49人。经结果分析讨论，得出如下 结论: 、大学生择业效能感在性别、学科上有一定差异。男生择业效能感高于女生，具体体现在自我 评价和职业信息收集方面有显著差异，男生比女生的自我评价高、收集职业信息的能力强。由于一些 工作对身体状况的特殊要求、用人单位的偏见、以及社会、历史原因，使女大学生在择业时面临更大 的压力，对自己的评价降低。社会对男女的期望值不同，男生有较高的成就动机，使男大学生在择业 时能够变压力为动力， 通过各种途径及早的获得更多就业信息， 以求在择业时处于主动、 积极的地位， 表明男生在择业时比女生主动、活跃、自信。男女大学生择业效能感在自我概念、社会支持、目标设 定、学绩方面无显著差异。大学生择业效能感在学科类别上也有一定差异，体现在自我评价、社会支 持和职业信息收集方面有显著差异， 重点院校的毕业生和社会需求量较大专业的毕业生择业时自我评 价水平高，获得社会支持的能力强，通过很多途径获取大量的就业信息。其原因有两个 :一是就业市 场上很多用人单位只要名牌高校的毕业生， 使普通院校毕业生在就业时感到更大的压力， 对自己的评 价降低，学校声望对大学生择业造成一定影响，出现了大学生就业的不平等。二是建筑、设计等紧缺 专业符合社会发展的急需，就业形势乐观，学生自我评价水平高，获得的职业信息和就业机会多。相 比之下法律类等专业的毕业生由于人数相对前几年较多， 而且毕业生就业期望值过高， 择业时产生理 想与现实的落差，自我评价水平低，易产生无助感。不同学科大学生择业效能感在自我概念、目标设 定、学绩方面无显著差异。从总体而言，大学生择业效能感六个维度的信心水平由低到高的排列顺序 是:学绩、职业信息收集、社会支持、目标设定、自我评价和自我概念。 、大学生职业兴趣在性别、学科上存在差异。男生比女生更具有现实型职业兴趣，女生比男生 更具有常规型和艺术型职业兴趣。这些差异一方面与男女两性间的生理差异有关 :另一方面是在社会 化过程中，男女对事物产生了不同认知方式，形成各自的性别心理，而且社会对男女性别有不同的评 价体系，导致在职业选择的范围上有所差异。大学生的职业兴趣在学科类别上也存在差异 :教育类、 工科类学生比法律类和经济类学生偏重于现实型和研究型职业兴趣 ;法律类学生比教育类学生具有更 多的企业型职业兴趣。由于许多人是按自己的兴趣、爱好选择专业的，加之大学四年的专业训练使他 们形成了各自的专业气质， 进一步转化为个性倾向性中的一部分， 所以不同学科的学生具有不同职业 兴趣。 、大学生职业价值观在性别、学科上存在差异，男生比女生更注重