第2期班级简报模板.docVIP

PAGE PAGE 7 阅读导航 ★写在卷首 ★问题聚焦 ★专家视角 ★指导教师文萃 ★指导教师风采 ★今日关注 ★佳作欣赏 ★真情驿站 ★温馨提示 花开的声音 □ □ □ 依旧是那个灿烂如火的季节，依旧是这群孜孜不倦的我们，细细碎碎花开的声音终于在那个静谥的夜里开始悄悄散落，宛如明目皓腕的佳人手指间那把琵琶声，那般清脆的敲打着我们的思想与心灵。 依然是疏影横斜，依然是暗香浮动。我知道，在我们记忆的天空里，三年来的那些片段，那些案例，那些曾经的努力与追寻，那些几近狂热的欣赏与被欣赏……还是一样烙在我们心里，不偏不移，不离不弃。而如今，第四次的如期开放，一瓣一瓣的花香，终究还是会象是挽了蝴蝶结的丝带，又一次美美的洒落在你我的眼里心里。 依然是裁剪冰绡，依然是轻叠数重。我知道，在南去北行的路上，三年来堆积的灵感与智慧，那些惊喜，那些课堂里的实践与追问，那些让我们彻夜难安的牵挂与迷惑……还是一样在我们的心里，也许多也许少，也许强烈也许微弱。而现在，又一次花儿绽放，依然是高贵的本真的给予，依然是和蔼的真诚的交流，依然是如同转录般的理解与被理解…… 但愿那花能开放在我们的心里，就像宣传册上那双美丽的大眼睛一般深深地扎在我们的心里，让我们心疼，也更让我们拾起前进的力量，努力绽放，努力前行，即便是遍布荆棘的艰难，即便西风瘦马的落魄，即便是锦字难求的孤独。 但愿依然执着依然灿烂的花儿，始终开放在我们的心里，对教育怀着宗教般信仰的我们的心里，开放在彻夜难眠的键盘声里。 依然还是喜欢歌者汪锋，喜欢他那曲《怒放的生命》： 曾经多少次跌倒在路上/曾经多少次折断过翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越这平凡的生活 /我想要怒放的生命/就像飞翔在辽阔天空/就像穿行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向/曾经多少次破灭了梦想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放/我想要怒放的生命/就像飞翔在辽阔天空/就像穿行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量/我想要怒放的生命/就像矗立在彩虹之颠/就像穿行在璀璨的星河/拥有超越平凡的力量 我知道，那花儿，就开放在你我虔诚的心里。 研修应该是“普通士兵”的舞台 □ □ □ 每年我能拥有这样让人“激情燃烧”的十天就心满意足了，教师的幸福来自哪里？就来自于生活中不断拥有的“激情时刻” 生活不可能是一首“激情四射”的摇滚乐，生活多是一首自己喜欢随口哼哼的小曲，有时我们也不知道歌词是什么。 远程研修，审美疲劳了吗？ □ □ 2009，2010，2011，2012，四年远程研修…… 怀着新奇；第二年，激情渐去； 第三年，老调重弹；第四年，审美疲劳…… 唉，再美的东西，也会审美疲劳，再好吃的大餐，也会吃够…… 当我们抱怨学生的厌学，我们是否以乐学来熏陶感染过他？ 当我们抱怨重重的压力，我们是否在成长中感受职业的幸福感？ 我们希望自己的孩子遇到什么样的老师，就做什么样的老师。 研修变味了吗？ 还记得一位老师铿锵有力的话：不管别人是什么味，我还是坚持我的原味！ 教师专业发展：要重视对教师的精神引领 □ □ □ ?? 【内容摘要】…… 【关键词】教师 专业发展 精神引领 教师专业发展是当前我国教师教育的焦点问题，是国家对教师“量”的急需逐渐提高到对“质”的需求的必然反映。特别是随着课程改革的日益推进，学校在引领教师的专业发展上，花票子、铺路子、压担子、搭台子、促尖子，多措并举；读专著、听评课、教学比赛、教学反思、课题研究及各类培训“遍地开花”，真可谓“八仙过海各显神通”，的确也取得了一定的成效。 上形成合力，才能使管理者的愿景变成被管理者自觉的行动，才能让教师在学校自觉地完成自我预设的发展与成功，教师专业发展才能走得更快、更远。 携手研修? 超越自我 ——2012研修点滴 □ □ …… 机遇只偏爱那些有准备的头脑,只垂青那些懂得怎样追求她的人。为了在研修中迅速地成长、进步，为了提高我们的作业质量，提升作业资源数，希望老师们提前浏览研修公告之 啊，感谢大家的积极配合，让我感受到了大集体的温暖，体会到同事的友爱互助，更感动于大家对研修的高度重视。 ???? BBBBBBBBBBBBBBB bbbbbbbbbbbbbbb ！ AAAAAAAAAAAAAA 扈庆宏 如梦令 · 研修路 □ □ □ 常记研修之路， 专家指点迷雾。 同学多鼓舞， 指导教师呵护。 顿悟，顿悟， 才有收获无数…… 在远程研修中快乐的学习与成长 □ □ 忙完了班级简报，又拜读了专家推荐的作品，心中有说不出的快