北师大版七年级数学上册第1章1.4《从三个方向看物体的形状》教案.docx

课题：从三个方向看物体的形状 教学目标：1 .在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果。 2?能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。 3 .经历”从不同方向观察物体”的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰 地表达自己的思维过程。 学习重点：1.初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形 2.能识别简单的三视图，理解并掌握立方体三视图的画法。 学习难点：根据实际物体熟练准确画出三视图。 学情分析：七年级的学生对身边的事物已有了一定的观察、鉴别、分析能力，他们已能将简单的物 体抽象成简单的几何图形，能根据直觉用笔画出自己的感觉，而且他们更乐意用自己的方式来研究 世界，用自己的手操作，用自己的嘴表达，用自己的身体去经历，用自己的心灵去感悟?因此，教 师要百般珍惜学生的内心感受。 创新支点：1、让学生用实例进行佐证 2、通过合作交流 学习目标： 在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果。 2?能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。 学习方法与媒体： 观察结合实际操作完成对三视图的理解。 学习过程： 一、 知识链接（通过实际生活中的现象，弓I起学生的学习兴趣） 观察课本P16的四幅图并回答提出的两个问题 . A摄影师看到的是第 幅图；第 幅图是c看到的. 由此我们可知，当我们从不同的方向观察同一物体时，通常可以看到不同的图形。 二、 自主学习、合作探究：（通过观察思考，引出三视图） 活动一：以下立体图形你分别从正面、左面、上面看分别是什么图形？独立思考后小组讨论 小结： 主视图 左视图 俯视图 活动二画三视图（学习怎样画三视图） 活动二 画三视图（学习怎样画三视图） 由5个相同的小立方块搭成的几何体如下图所示，请画出它的三视图。 小试牛刀1如右图所示的立体图形的俯视图为（）、主视图为（ ）、左视图为（) 小试牛刀 1如右图所示的立体图形的俯视图为（ ）、主视图为（ ）、左视图为（ ) ^—7\ _ ^—7\ _ 2如下图，指出左面三个平面图形是右面物体从三个方向中的哪个方向看的 活动三：在无实物的情况下画视图（进一步了解在无实物的情况下画视图） 如图是由几个小立方体块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立块的个数，请 画出这个几何体的主视图和左视图。 牛刀小试 如图所示的两幅图分别是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立 方块的个数，请画出相应几何体的主视图、左视图。 三、整体建构: 四、当堂检测: TOC \o 1-5 \h \z 1、 主视图，左视图，俯视图，都一样的几何体有 . 2、 一个直立在水平面上的圆柱体的主视图、俯视图、左视图分别是（ ） A、长方形、圆、长方形 B 、长方形、长方形、圆 C、圆、长方形、长方形 D 、长方形、圆、长方体 3如果一个几何体的主视图是三角形，那么这个几何体不可能是（ ） A .圆柱 B四面体 C三棱柱 D圆锥 4如果一个几何体的视图中有圆，那么这个几何体不可能是（ A圆锥 B长方体 C圆柱 5、(1)我们从不同的方向观察同一个物体时，可能看到不同的图形。其中，我们把从正 面看到的图叫彳__，从左边看到的图叫彳__，从上面看到的图叫彳 ? (2)请判断下列图形分别是哪个视图： A是 , B是 , C是 ? (L *也Q o Q心 6.下图是某立体图形从三个方向看到的平面图形，则该立体图形的 名称是 . 五、课后达标题： 如果一个几何体的主视图是三角形，那么这个几何体不可能是( A圆柱 B四面体 C三棱柱 如果一个几何体的视图中有圆，那么这个几何体不可能是( A圆锥 B长方体 C圆柱 ) D圆锥 ). D球 3.主视图，左视图，俯视图，都一样的几何体有 4.从上向下看图8(1),应是如图8(2)中所示的( ). ; F B C D g]8 1) ?SC2) 1、已知下图为一几何体的三视图： (1)写出这个几何体的名称; 视图中三角形的边长为 4cm，求这个几何体的侧面积. (2)若主视图的长为10 cm，俯 主视图: 左视图: 俯视图: 2、用正方体搭成的一个物体，从上面看和正面看到的图形如下图，搭成这个物体所需的小正方体 个数最少是多少？最多是多少？ 上面:正面:H 上面: 正面: H 六、课后反思: