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爱心、耐心、细心，以心换心 ———— 我的育人小故事袁艳梅 陶行知先生说： “不要你的金，不要你的银，只要你的心。 ”16 年的从教经历，有彷徨、有迷茫、有感动、有惊喜、有骄傲，但我真 正的收获是让我深深的懂得， 学生的成长，离不开教师的爱心、 耐心、和细心。当我满怀爱心、耐心、和细心去对待班上的孩子时，我也在 爱中获得了爱， 用自己的心换得了孩子的心， 或许这就是做一个教师真正的意义所在吧。 在教过的孩子里，有一个孩子深深的留在了我的脑海里。在初 中我带了她三年， 我们从最初的互相冲突到后来成为了知心姐妹； 她从最初的班上“女霸王” “小太妹”到后来我的得力助手，我的知心妹妹，我真正体会到是我的爱心、耐心和细心改变了她。 她叫汤桃艳，刚接到这个班，一拿到分班名单，上一年的班主任 就在办公室问，“你们谁分到了汤桃艳”我说： “我分到了，怎么啦” 那班主任就说，“这个学生可是问题学生，不好搞，六年级就最爱动 手打人，男生的怕她，跟老师对骂、甚至对打，而且号召力强，带动 一伙学生把个班级搞的乌烟瘴气， 几乎天天被叫到办公室谈话也改不 了，六年级让她搞得要疯了。 ”听到班主任的描述我感觉头昏脑胀了。 不过我在心里暗暗说，等着吧，看我怎么“收拾”你，上一届学生可 是私下叫我“百变魔女” 。就让我这“百变魔女”来改变你。 报名时看到她， 一个一米六多的女孩， 留着长长的刘海， 把眼 睛都遮了，拉的直直的长发还漂染了几束，把钱往我桌上一扔，说声 报名就走了，我把她叫回来， 在自己头上取下一个发夹帮她把刘海夹 起来，并且说：“刚才老师都没看清你的脸，这样夹着刘海真好，美 极了，而且适合中学生，如果扎个马尾辫肯定会更加有精神的，从你 眼睛里我看到了你是一个善良的孩子。 ”听到我这样说 , 她竟然说，“你 是想改变我吗别费心了，我习惯了。 ”虽然她一副与我为敌的架势， 但第二天我竟然发现她绑了个马尾辫来教室。 接下来的日子， 她上课 依然大声说话、吃东西、睡觉、说脏话，看谁不顺眼就打谁，不管男 女，用耳光打，有时甚至搬凳子砸， 。严重影响任课老师的课堂教学 和情绪，对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受， 而且还处处找借 口刁难老师，有时候还骂任课老师。也许因为我是班主任，心中对我 还是存在几分畏惧， 找她聊过几次天， 我发现她其实骨子里具有敢爱 敢恨、敢说敢做、爱打抱不平、侠肝义胆的侠女精神。了解了她这种 性格，在一次谈心时我拍着她的肩说， “我很欣赏你这种侠女性格， 讲义气，以后你私下不要叫我老师，叫我姐姐吧。 ”当时她没说什么， 但从她的眼睛里我看到了惊喜。 以后的日子里， 我几乎每星期都要找 她谈谈心，及时表扬她性格中可取的部分，也指出了她的不足。经过 一个学期的磨合， 我发现她越来越平静了， 科任老师和学生对她的意 见也少了。 初一第二学期，我找到她说， “你家姐姐感觉很累，这个学期 想偷偷懒，想聘请你当小助手，帮我管理这个班，你这当妹妹的可要 帮帮我。”她竟然很欣慰的答应了，并说： “谁叫你是我姐呢。 ”我当 时真的很高兴，看来上个学期的付出没有白费。我也知道，只要她答 应的事情一定会做好。一个学期下来，她把班级管理的井井有条，每 天的卫生检查、 纪律管理都一丝不苟， 并且跟着她的那一伙学生也在 她的带领下在慢慢往好的方向发展。 不过有时候她还是会控制不住情 绪用暴力去管理，但我会及时的指正，她也会很欣慰的接受。这个学 期，我前所未有的轻松，因为班上的事她基本都能处理好，而且在她 的管理下班级凝聚力达到了空前的高度。 因为她仗义，谁有困难她都 会伸出援助之手，谁感冒生病了，她会陪着去医院，谁违反了纪律， 她会毫不犹豫破口大骂，事后又会教他们怎么做 ...... 初二时她没分到我的班，结果她跑到校长那软磨硬泡争取到我班，我们相见十分高兴， 在教室里来了个大大的拥抱，让全班同学哈哈大笑，后来我推荐她去了学生会， 她竟然通过自己的努力当上了学生会会长，她的管理能力让全校老师赞叹，大家都说她变了。 毕业后，一有空就给我打电话，发微信，谈生活、谈理想，我生小孩时她特意从浙江回来看我， 她找男朋友第一个跟我说。 有一次我问她，“当年到底是什么让你改变了”她问我记不记的有一回她跟我讲的一件事，她是被抱养的，养母对她非常好，但现在亲生母亲来找她，希望见个面，她很想见见亲生母亲但又恨亲生母亲当年抛弃她， 更怕的是伤害养母， 这样矛盾的心理让她那段时间特别郁闷。 然而在一次聊天中我告诉了她该怎么做。 她说我当时告诉她，去对养母说“你永远是我的好妈妈，你养我这么大不容易，我一辈子都会对你好的，我不会离开你。”亲妈毕竟有血肉之情，她当时送走你肯定有她的无奈，不是万不得已，谁舍得把自己的心头肉送掉，所以，你要有一颗 感恩之心，感恩亲妈给了你生命， 感恩