第1节种群和群落.ppt

第 1 节 . 种群和群落 一则笑话 疯子：“全世界就我一个人多好啊！” 旁人：“如果你自己种粮食，谁给你织布？” 疯子：“那就再留个织布的吧。” 旁人：“你会做木工吗？会打铁吗？” 疯子：“再留一个木工和一个铁匠吧。” 旁人：“你们会炼铁吗？会开矿吗？ 还有，会看病吗？会制药吗？ ……” 疯子：“哎呀，那就全留下罢！” 大自然中的生物在自然界中 能独立生存吗？ 思考： 1. 图中的鲤鱼生活在哪里？ 2. 图 2 中有几条鲤鱼？ 思考： 1. 图中的植物生活在哪里？ 2. 图中的植物是同一个物种吗？ 一、 一个物种 的大家庭 —— 种群 种群 ：在一定的地域或空间内，同一物种的个体集合叫 种群。即在一定的地域或空间内，同种生物的总和。 种群的三要素： 1. 属于同一物种。 2. 占据一定的地域或空间，可大可小。 3. 是同种生物个体集合而成的群体。 三者缺一不可！ 观察下面的两幅图 图 甲 图乙 思考：上面的两幅图是不是种群？为什么 是种群，图甲是鸡的种群，图乙是向日 葵的种群。尽管种群中生物之间有形态， 大小，性别，年龄的差异等但它们是同 种生物，并占据一定的区域是同种生物 的总和，故是种群。 种群个体之间存在着差异如： 大小、雌雄、年龄、形状等 . 思考和讨论： 1. 个体之间有差异吗？ 2. 他们属于同一物种吗？ 3. 它们占据的地域是什么？ 4. 从以上三条考虑，图中是燕子种群吗？ 以下描述是种群吗？ 1 、此时此刻教室里所有的老师和同学 2 、学校植物园中所有的植物 （否） 3 、桔树林里的一棵桔树 （否） 4 、池塘中所有的鱼 （否） 5 、我国长江流域的全部白鳍豚 （是） 6 、一个河流中的所有 食人鲳 （是） 请举出一些你所认识的种群 （是） 这些白鹭是种群吗？ 这些竹呢？ 图中是一片森林，你能说出有哪些种群？ 二、 多个物种 的大家庭 —— 群落 群落：生活在 一定环境 内， 各种 生物的种群的 总和 叫做 生物群落，简称群落。 群落的三要素： 1. 一定区域内 。它决定群落的大小，可大可 小，由人根据实际情况而定。 2. 各种生物种群 实际是这一区域内 各种同种 和不同种的生物种群。 3. 总和 是指这一区域内的 所有生物 ，具体有： 动物群落、植物群落和微生物。 池塘群落 1 、就一个湖泊而言，群落是指该地域中 （ ） A 所有花鲢鱼 B 所有生物及无机环境 C 所有动物和植物 D 所有生物 2 、一片森林里，有树木，杂草昆虫鸟鼠等动植物，还有细菌 真菌等微生物，这些生物共同组成 （ ） A 一个种群 B 一个物种 C 一个生物群落 D 以上都不是 种群和群落有什么关系？ 组成群落的各种生物种群相互依赖， 相互联系，而不是简单的组合。 植物 动物 上 : 鹰、 松鼠等 中 : 大山 雀、柳 莺 下 : 鹿、 野猪等 苔藓地衣层 分层现象 , 保证群落在单位 空间内充分利用自然条件。 ? 乔木层 ? 灌木层 ? 草本层 ? 地衣层 森林的垂直分层 从 上 往 下 1 、什么是种群，作为种群的三个条件是什么？ 2 、什么是群落，群落的三个条件是什么？ 3 、群落内的所有种群并不是简单的组合，而是有规律地排列，相互依存， 相互联系，密不可分。重点介绍了森林群落的分层现象。