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精品文档 你我共享 中国古代史专题复习 专题一、 封建专制主义的中央集权制度（中国两千多年封建社会政治制度的基本格局） 封建专制主义中央集权制：专制主义——指君主拥有自高无上的权力；中央集权——指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。 1、战国时萌芽：战国法家思想， 韩非主张加强中央集权 ( 理论 ) ；秦国：商鞅变法，实行县制 ( 实践 ) 。 2、秦朝创立：最高统治者皇帝——中央设丞相、太尉、御史大夫——地方郡县制 3、西汉巩固：汉承秦制，汉武帝在政治、思想，经济，军事上实行大一统措施。 4、隋唐完善：实行三省六部制和科举制 ( 隋朝隋炀帝—创立；唐朝—逐步完善 ) 。 5、北宋加强：“杯酒释兵权”剥夺大将兵权，将地方军权、政权、财权收归中央。 6、元朝新发展：实行行省制度、中央设宣政院加强对西藏和琉球的管辖，设澎湖巡检司加强对琉球的管辖。 7、明朝极端强化：明朝废丞相、设六部；地方设三司；设厂卫特务机构。 8、清朝达到高峰：雍正帝时设立军机处，标志着我国封建君主专制达到顶峰。康熙、雍正、乾隆大兴“文字狱”从思想领域严密控制知识分子。 9、结束： 1912 年 ( 辛亥革命 ) 结束君主专制制度。 专题二、重要的变法和改革 1、商鞅变法 ①时间：公元前 356 年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。③目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。④内容和影响： 内容 影响 耕 奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免 经济发展，国富 商鞅变法确立封建 奖励 除徭役） 制度，使秦国成为战国 耕战 战 奖励军功（根据军功大小授予爵位和田 军队战斗力增强， 兵强 后期最富强的国家，为 宅） 秦国统一全国奠定基 承认土地私有 , 允许自由买卖 建立封建土地所有制 础。 建立县制 : 由国君直接派官吏治理 加强中央集权 2、北魏孝文帝改革 ⑴根本目的：巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治。 ⑵背景：北魏统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面，北方出现了民族大融合的趋势 。⑶主要内容：迁都洛阳，以更好地学习和接受汉族先进的文化。汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。 ⑷作用：促进民族融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 专题三、重要盛世 1、唐太宗“贞观之治” ①背景：唐太宗从隋末农民战争中吸取教训，认识到人民群众的力量，重视君民关系，实行新政。 ②措施：经济上轻徭薄赋，重视发展生产，减轻人民负担，注意节俭，政治上，勤于政事，任用贤 才（房玄龄、杜如晦，“房谋杜断”），虚心纳谏（ 魏征）。③结果：政治比较清明，经济发展较 快，国力逐步加强，社会繁荣，史称“贞观之治”。 2、唐玄宗“开元盛世” 唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，也是中国封建社会的全盛时期。 史称“开元盛世”。 3、汉文帝、景帝时期“文景之治” ：①奖励耕作，劝诫农桑；②提倡节俭；③“以德化民” 。 AAAAAA 精品文档 你我共享 专题四、重要制度 1、尧舜禹时期： 禅让制——民主推举部落联盟首领的办法。 2、夏朝：启——世袭制 ——“公天下”变为“家天下” 。 3、西周：分封制 1）分封的目的：巩固统治 2）分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。也导致了春秋战国长期的分裂。 4、科举制度 朝代 人物 内容 阶段 隋朝 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生阶段 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗 扩充国学的规模，重视人才培养和选拔，增加考试的人数。（“天 完善阶段 唐朝 下英雄，入吾彀中矣”是唐太宗对科举制的感叹。） 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。 实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只 发展阶段 明朝 能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须 分成八个部分，成为“八股文” 。 清朝 1905 年张之洞奏请停止科举考试，清政府拟定《奏定学堂章程》 。 结束阶段 末年 废除：清朝末年（ 1905 年），延续了 1300 多年。 专题五、著名战役 1、涿鹿之战 ( 炎黄战蚩尤 ) ；牧野之战 ( 武王伐纣 ) ；官渡之战、赤壁之战（东汉末年）；台州九捷 ( 戚继光抗倭 ) ；康熙帝组织的两次雅克萨之战。 2、以少胜多的战役 奠定曹操统一北方基础的战役是——官渡之战 （200 年，曹操以少胜多战胜袁绍） 奠定三国鼎立局面形成的基础 ) 是——赤壁之战