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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 原始农耕文化教案 第2课原始农耕文化教案 〖教学实录〗 师：通过前面几节课的学习，我们对历史这门学课应该 有一个点感性认识了。今天我们将要学习 第2课原始农耕文化 我们已经学过中国远古人类，知道了目前所知中国最早 的远古人类一一元谋人， 他们生活的年代距今一一170万年 我省目前所知最早的人类 和县人。遗留人类化石残骸最 多的一一北京人，北京人的食物的主要一一采集和狩猎，他 们使用的石器一一旧石器， 打制石器，他们已经会用一一火。 在距今约八千年前后至约四五千年前，中华文明又进入 了一个新时代：农耕时代，为了大家学习这一时代的历史， 教材精心挑选了两个文化遗址：西安半坡原始聚落遗址、浙 江余姚河姆渡遗址。他们分别代表中国的北方和南方。请同 学们把书翻到第13页看图“我国农业先民遗址分布图”， 在图中找到这两个文化遗址。 下面请同学们阅读教材，然后回答两个简单问题：代表 中国北方和南方的两个文化遗址有哪些相同点？有哪些不 同点？ 学生阅读教材后，回答问题，先说相同点，后说不同点。 相同点： 土地肥沃 这个相同点学生不易注意到。 家畜饲养和种植庄稼 畜：禽兽，现专指家养的禽兽。 我们经常能看到的春联“六畜兴旺”。其中“六畜”指的是 猪、牛、羊、马、鸡、狗。家畜饲养和谷物栽培，改善了人 们的生活条件，人类开始进入原始农耕时代。有了比较的食 物，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了： 定居或半定居生活 聚落：村落，人们聚居的地方。遗 址：古人遗留下来的城堡、村落或寺庙等建筑基地。遗迹： 前人留下的痕迹。遗产：先人所遗留下来的财富。 制作陶器 指导学生看“半坡人的鱼纹彩陶盆”及“半 坡尖底瓶”。让学生完成教材中的“动脑筋”。汲水时手提 绳子将瓶置于水中，这时因瓶是空的，重心在瓶的中上部， 瓶就倒置水中。注满水后，重心移到瓶的中下部，恢复了正 平衡，瓶就直立起来。尖底瓶的制作说明半坡人已经通过长 期实践，懂得了重心原理，并将它运用到汲水工具的制作上。 纺织 纺轮是最早的纺纱工具，大约出现于旧石器时代 晚期。据考古报告说，在全国三十个省市较早的规模较大的 居民遗址中，几乎都有纺轮出土，纺轮使用时需加一根插杆， 合称纺坠。纺坠是利用其本身自重和连续旋转而工作的。 捕鱼 新石器时代 考古学上称使用磨制石器的时代为“新石 器时代”。指导演生看教材上的图“原始农耕点穴下种想像 图”及“骨耜和石斧”。 不同点 北方 南方 气候温暖 气候湿润 种植粟、黍 种植水稻 半地穴式房屋 干栏式房屋 指导学生回答北方和南方的不同特征。学生在回答时进 行以下的说明。 我国的北方和南方气候差异很大，这种气候的差异对原 始人类的影响很大。由于人们的生产力水平很低，科学技术 有限，人们征服、改造自然的能力也有限。我国是世界上最 早种植粟和水稻的国家之一，粟和水稻分别在北方和南方的 种植，一方面说明人们对自然的依赖。一方面也说明无论是 在北方、还是在南方，我们的祖先们都创造了灿烂的原始农 耕文化。 房屋样式的不同，也与环境有很大的关系。要定居下来 的人们，在北方和南方面临着不同的问题，北方主要是解决 取暖的问题，南方主要是解决雨水的问题，面临的问题不一 样，解决的方式就不一样。 学生的问题： .指导学生看书的图“河姆渡出土的距今约 7000年的 稻谷遗存”时，六班有学生问“稻谷为什么是黑色的？” 备课时没有认真看课文注释，让学生回答后，随便讲了 几个可能？碰对了，运气不错，还胡乱地说到明十三陵开挖 及古文物的保护。二班和五班上课时，变成了我问学生。学 生们的猜测：黑米；做饭时烧糊了；埋在地下与煤接触变黑 了； .穴居：学生们想到了延安，还有一个学生想到了地道 战。南方的房屋一个学生想到了吊脚楼。 .有学生问“种子是从哪来的？” 〖教学资源〗 原始农耕时代 原始农耕一词，遵从教育部新发之历史课程标准， 其《中 华文明的起源》有一节内容为：“以半坡遗址和河姆渡遗址 为例，简述中国原始农耕文化的特征。”根据李根蟠等著《中 国原始社会经济研究》一书，我国原始社会若按“生活资料 生产方式的演进”划分，可分为“原始采猎业”和“原始农 业牧业”两大阶段，而“农业的发明是人类历史上一件划时 代的大事，是由攫取经济到生产经济的伟大革命性转变。人 类次通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社 会的经济面貌，对人类的