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牛顿运动定律的应用 — 滑板模型 （多过程问题） 城区三中物理 备课组 动力学中的滑块 动力学中的滑块 — 滑板模型 学习目标 1 、掌握滑块 — 滑板类问题的主要题型及特点。 2 、强化受力分析，运动过程分析； 抓住运动状态转化时 的临界条件。 城区三中物理 备课组 动力学中的滑块 — 滑板模型 考情分析 1. “ 滑块 - 木板”类问题，具有涉及考点多（运动学公式、牛顿运动定律、 功能关系等），情境丰富，设问灵活，解法多样，思维量高等特点， 是一类选拔功能极强的试题，也是新课标力学常考的试题。 2. 此类试题由于研究对象多、受力分析困难，运动过程复杂，往往会 使考生“手忙脚乱”，“顾此失彼”导致丢分。是学生比较容易感 到“头疼”的一类试题。因此探究并掌握此类试题的分析技巧和解 题方法是十分必要的。 城区三中物理 备课组 动力学中的滑块 — 滑板模型 ．模型特点： 上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的 备课组 1 相互作用下发生相对滑动． 城区三中物理 建模指导 解此类题的基本思路： （ 1 ）分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别 求出滑块和木板的加速度； （ 2 ）对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之 间的位移关系或速度关系，建立方程．特别注意滑块和木 板的位移都是相对地面的位移 . 城区三中物理 备课组 F x 1 x 2 L 城区三中物理 备课组 F x 2 L x 1 城区三中物理 备课组 两种位移关系：（相对滑动的位移关系） 滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑 板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等 于板长． 城区三中物理 备课组 动力学中的滑块 — 滑板模型 易失分点 : (1) 不清楚滑块、滑板的受力情况，求不出各自的加速 度． (2) 不清楚物体间发生相对滑动的条件． 城区三中物理 备课组 动力学中的滑块 — 滑板模型 分析“滑块 — 滑板模型” 问题时应掌握的技巧 1 ． 分析题中滑块、滑板的受力情况，求出各自的加速度． 2 ．画好运动草图，找出位移、速度、时间等物理量间的关系． 3 ．知道每一过程的末速度是下一过程的初速度． 4 ． 两者发生相对滑动的条件： (1) 摩擦力为滑动摩擦力（动力学条 件）． (2) 二者速度或加速度不相等（运动学条件）．（其中动力学条件 是判断的主要依据） 城区三中物理 备课组 动力学中的滑块 — 滑板模型 核心疑难探究 如图所示，质量 M ＝ 1 kg 的木板 A 静 止在水平地面上，在木板的左端放置 一个质量 m ＝ 1 kg 的铁块 B ( 大小可忽 略 ) ，铁块与木块间的动摩擦因数 μ 1 ＝ 0.3 ，木板长 L ＝ 1 m ，用 F ＝ 5 N 的水平恒力作用在铁块上， g 取 10 m/s . (1) 若水平地面光滑，计算说明铁块与木板间是否会发生相对滑 动； (2) 若木板与水平地面间的动摩擦因数 μ 2 ＝ 0.1 ， 求铁块运动到木 板右端所用的时间． 城区三中物理 备课组 2 动力学中的滑块 — 滑板模型 核心疑难探究 【 典例 2 】 （ 12 分）图所示，在光滑的水平地面上有一个长为 L ，质量为 M ? 4 Kg 的木板 A ，在木板的左端有一个质量为 的小物体 B ， A 、 B 之间的动摩擦因 m ? 2 Kg ，当对 B 施加水平向右的力 F 作用时 ( 设 A 、 B 间的最大静摩擦力大小 数为 ? ? 0 . 2 与滑动摩擦力大小相等 ) ， （ 1 ）若 F=5N ，则 A 、 B 加速度分别为多大？ （ 2 ）若 F=10N ，则 A 、 B 加速度分别为多大？ （ 3 ）在（ 2 ）的条件下，若力 F 作用时间 t =3s ， B 刚好到达木板 A 的右端，则木 板长 L 应为多少？ 城区三中物理 备课组