进城务工人员子女入学学习管理标准制度.docxVIP

进城务工人员子女入学学习管理标准制度.docx

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进城务工人员子女入学管理制度 一、根据《中华人民共和国义务教育法》 ,为了保障适龄儿童、少年按时 接受九年义务教育, 确保全县初等教育阶段适龄儿童入学率达 98%以上,初级中等教育阶段入学率达到 95%以上;适龄残疾儿童、少年入学率达到 70%左右,特制定本制度。 二、凡是农村进城务工子女要求入学,学校必须按照《中华人民共和国义务教育法》文件要求,及时办理其入学手续,不得随意拒绝。 三、各校对农村进城务工就读的子女,生活上要爱心、爱护,学习上要帮助,学校师生对他们不存在歧视、排斥、打骂等现象,要加强管理和教育,他们若违犯纪律,学校也不能随意开除,或者劝其退学、转学等。 四、农村进城务工子女入学后,学校视为正式学生,要按要求编入学校学籍、学校有责任尽量保证他们进得来、留得住、学得好、不辍学,顺利受完规定学业。 五、农村进城务工子女入学后,因父母或监护人因工作变动或其它原因正当要求休学、转学的,学校要按照县教育局规定的学籍管理办法及时办理。 六、农村进城务工子女入学后,同样享受国家“两免一补”和其他相应的资助政策。 七、凡是农村进城务工子女入学工作,做得较差的,或有人举报有违背以上规定,事实确凿的,学校当年年终考评视为不合格。 八、未尽事宜,由教务处负责解释和解决。 关于进城务工人员子女学校管理的若干规定 为依法保障进城务工人员子女接受义务教育的权利,加强进 城务工人员子女学校建设和管理,根据《中华人民共和国义务教 育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《湖北省人民政府 办公厅关于进一步做好流动儿童少年义务教育工作的意见》结合 我县实际,制定本规定。 第一条 进城务工人员子女学校必须坚持依法办学,全面贯 彻党和国家的教育方针,遵守国家和上级教育行政部门的法律法 规,自觉接受政府有关部门的管理、监督、检查、评估和审计, 保证教育教学质量,培养合格人才。 第二条 申请举办进城务工人员子女学校必须具备下列基本 条件: ㈠有完全民事行为能力和相应教育教学管理资历的专职行政 负责人; ㈡有依照法律、法规规定的办学章程; ㈢有一定数量并具有相应教师资格和任职条件的教师队伍 (教师学历要求:小学中专以上,初中大专以上;教职工与学生 比:初中不得低于 1 : 19 ,小学不得低于 1 : 25 ); ㈣有必要的开办资金(注册资金在 30 万以上)和保证日常教 学正常开展的经费来源; ㈤有符合标准的校舍和活动场地(要求单门独院、生均占地 面积不少于 10 平方米、生均建筑面积不少于 3.5 平方米、 12 个 班级以上); ㈥有符合标准的教育教学设备(要求按国家Ⅲ类标准配备仪 器设备和音体美劳教学器材) ; ㈦有明确的办学方案、课程计划,使用区教育局审定的教材。 第三条 举办外来务工人员子女学校的,由举办者向区教育 局提出申请。同时必须提供下列材料 :㈠申办报告(包括申办理由、 条件、资金、办学形式及可行性报告等) ;㈡拟任法定代表人资格 证明和身份证; ㈢拟任校董事会或理事会,拟聘校长和其他主要 管理人员、教师的任职资格证明; ㈣教学用房及设施安全需提供 建设、消防、卫生等有关部门的证明; ㈤经费筹措来源、使用预 算报告和验资证明; ㈥拟办学的章程和学校五年发展规划; ㈦审 批机关要求提供的其它材料。 第四条 经批准设立的进城务工人员子女学校根据“分级管 理、分工负责”的原则实行属地管理,由镇(街道)参照当地中 小学的管理模式实施统一管理。区教育局各业务科室分别负责指 导进城务工人员子女学校有关的教育教学管理、教师管理、学籍 管理、财务管理和督导评估等工作。 第五条 进城务工人员子女学校在区教育局的指导下自主聘 任(用)教师,所聘教师应当具备相应的教师资格,并签订聘用 合同,符合条件的其人事关系可进入区人才交流中心管理。进城 务工人员子女学校教职员工的聘用、解聘、报酬、福利、工作保 障等事项要按签订的《聘用合同》办理。对符合条件聘用的教职 员工,区教育局要在教师资格认定、专业技术职务评审、教师业 务培训、教科研活动和各类先进评比等工作纳入职责范围,与公 办学校一视同仁。 第六条 进城务工人员子女学校必须依法建立财务、会计制 度和财产管理制度,严格按照国家有关规定设置会计帐本,年审 时须提交财务审计报告,接受区教育局的财务监管。 第七条 进城务工人员子女学校的各项收费要纳入当地物价 及有关部门的管理范围,对学生的收费必须报当地物价部门核定, 不得乱收费。 第八条 进城务工人员子女学校的招生纳入区教育局的统一 管理,按“划片招生,就近入学”的原则,划定招生范围,学校 在划定的招生范围内招生,不得使用不正当竞争手段跨片招生。 第九条 进城务工人员子女学校的学籍管理纳入区教育局中 小学学籍管理体系。建立的学籍档案可参照当地中小学的学籍档 案模式,并

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