四年级下册语文课件－语文天地四｜北师大版 (共11张PPT).pptxVIP

日积月累;示例： 手：手不释卷 手无寸铁 袖手旁观 妙手回春 眼疾手快 情同手足 得心应手 爱不释手 指：指鹿为马 指桑骂槐 十指连心 屈指可数 了如指掌 发上指冠 令人发指 首屈一指;示例：在我转身即将离去的时候，我犹豫了：我就这样走了吗？我要力争到底！;;指导;示例： 1. 一个人先把绳子夹在两只手的大拇指和食指之间，然后将右手的中指从左手的绳子上挑过来，左手也是同样的动作。对方再将大拇指和食指穿进去，拉开，再从下面挑上来。第一个人再将大拇指和食指穿进去，拉开，再从下面挑上来，就变成了“稻田”。 2. 我看见小丽双手分开, 大拇指并一起, 一只活灵活现的老鹰就出现在墙上了。她不停地摆动双手，这只老鹰也在展翅高飞，好像要飞到云里去呢。接着她又把两只小手贴在一起，墙上就出现了一只牧羊犬，嘴巴一张一合的，好像在说：“早上好！小主人。”然后她又把左手弯曲，伸出两根手指，当大象的牙齿，两根手指向下，当大象的鼻子，右手放在左手上面。这样，墙上就出现了一只威风凛凛的大象。;有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧……每个人的手都不同，以“……的手”为题写一篇习作。;1.选择自己感兴趣的人，回忆有关他( 她) 的事情，着意观察他（她）的手。 2.根据此人的职业特点介绍手的样子，主要写出手的特点，或纤细，或宽厚；或灵巧，或笨拙……要仔细观察，有根有据。 3.从手的大小、颜色、形状、