中班数学《让谁先吃好呢？》微教案.docxVIP

微课程教案 PAGE 1 中班数学：让谁先吃好呢？ 执教人：高 韵 活动目标： 1.通过绘本故事，体验数学活动的乐趣。 2.初步掌握排序的方法。 3.能用测量、排序、比较等方法排序。 活动准备： 白板课件、操作卡片 活动过程： 一、开始部分 1.谈话导入，引入主题。 师：小朋友，看看老师画了什么？（幼儿自由表述）看仔细喽！最后画出了什么呀？（毛毛虫） 创设情境，激发幼儿兴趣。 （1）今天毛毛虫要去森林里玩，它遇见了许多好朋友，我们一起来认识一下，有长颈鹿、鳄鱼、犀牛、小兔子、小猴子。它们可开心了！ （2）哎呀！快看，它们发现了什么？（桃子）一个又大又甜的桃子，肯定很好吃吧！可是，这么多的小动物，让谁先吃好呢？小朋友，你们有什么看法呀！（幼儿自由表述） 基本部分 1.按照动物个子的高矮排序 （1）师：动物们都在想办法，长颈鹿最先想到办法，它伸伸脖子说：“按照个子的高低来排序怎么样？谁的个子最高，谁就先吃！” （2）瞧！它们每人都找了一棵大树开始量了起来，一个个紧贴着树干，认真地比着。小朋友，你们看出来了么，谁最高？ （3）出示高矮标志，引导幼儿按照从高到矮的顺序排序。 2.按照动物的轻重排序 （1）师：这时候，犀牛使劲儿跺着脚说：“不行不行，应该按照轻重来比。”可是，动物们着急了，按照什