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高考语文试题：科普阅读 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共40小题） 1．（2016 马鞍山校级模拟）阅读下面文字，完成下列各题。 作为生物的社会 ①不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 它们培植真菌，喂养蚜虫做家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑 敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来 把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干， 就差看电视了。 ②最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两 种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又 是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为， 正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一 些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也 决不可能跟我们相关。 ③不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里 想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头 脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或 十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触 触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的 事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你 才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的 计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。 ④建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔 般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要 改变，于是，好像从电话里接到了新的命令，所有的工蚁又转而寻找新型号的细 第1页（共115页） 枝。如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动 它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触 角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。 （1）“我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。”中的“这 一层”指代的是什么？ （2）本文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？ （3）作者在论述中，把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把 类的行为看作是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽 默风趣的语言风格。结合具体的语境，说说“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为 难。”的幽默效果。 （4）“蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活”，这为 什么让我们不安？ 【分析】（1）本题考查理解文中重要语句的丰富含意的能力．能力层级为鉴赏评 价D． （2）此题考查筛选信息并整合概括的能力．能力层级为分析综合C． （3）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思．能力层级为分析综合C． （4）这是一道开放性的探究题，考点为从不同的角度和层面发掘文本所反映的 人生价值和时代精神．能力层级为探究F． 【解答】（1）这一题目要求对文中画线句中“这一层”这一信息进行理解．立足文 本，回到对应位置，通过分析 上下文内容可知，“这一层”的内涵应该在上文， 结合内容“蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活．它 们既是一些个体，做着今天的事而 看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、 蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分”概括总结，“这一 层”应该指的是它们似乎都过着两种生活．蚂蚁们既是一些个体，同时又拥有集 体的智慧． （2）要根据对文本内容的感知与理解，从文本中找出能表现“一些生物的社会组 织与人类相比的相似之 处”，然后根据相关区域，进行筛选并提炼性的归纳概 括．本文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有很多相似之处，如：①步调 一致的行动，②集体协作式的 劳动，③有目的行为，④互相交换信息等． 第2页（共115页） （3）此题类似于对语言特色的赏析．题干强调了是分析其“幽默”的特点．结合 句子中“蚂蚁的确太像人”这个核心信息，阐述人们的表现即可． （4）这是一道开放性的探究题，解答此题，“‘蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性