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说课稿：观察人血的永久涂片 亭口中学 张丽英 各位领导评委老师，你们好！ 我今天说课的题目是人教版初中生物七年级下册第 四单元《生物圈中的人》第四章《人体内的物质运输》第一 节课的内容《观察人血的永久涂片》。下面我将从教材分析、 学习目标、教法学法、教学过程及板书设计等几个方面来对 本节课进行说明。 一、说教材 本课是新人教版教材七年级生物下册第四章第一节 的内容。食物中的营养物质和大气中的氧进入人体后，怎样 才能运送到全身各处的组织细胞中被利用？组织细胞产生 的二氧化碳和其他废物又怎样运走？学生在学习了人的营 养和呼吸之后，顺理成章的就要学习这方面的内容。而本课 是本章的基础，了解了本节的内容，不但有利于学生对血液 循环系统形成完整、清晰的认识，还为后面学习第四节中的 输血、献血做了铺垫。通过对本节内容的学习，学生不仅能 获得相关的知识为学习人体其他生命活动奠定基础，也能解 决一些生活实际问题。所以本节内容显得尤为重要。基于对 教材的解读分析，我确定了本节课的三维目标， 精品资料 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生 的认知结构及其心理特征，我确定了本节课的三维目标，如 下： 1.知识与技能 （1 ）学 会 用 显 微 镜 观 察 人 血 的 永 久 涂 片。 （2 ）通过观察人血的永久涂片，认识红细胞和白细胞。 2.能力目标： （1）通过教师导学培养学生动手观察能力。 （2 ）通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能 力。 （3 ）通过看血常规化验单，培养学生的综合分析能力 及理论联系实际的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确 的血液观。 （2 ）培养学生乐于探索生命的奥秘的精神和实事求是 的科学态度。 三、说教学重难点 本节课的学习对象是七年级的学生，经过半年多的生 物学知识的学习，他们在学习方法和获取知识上均有了自己 精品资料 的理解与分析，但处于青春期的他们在知识的内化、思维与 判断上还是存在一些局限，对于某些知识的获取和内化也存 在着很大的难度。所以我确定了以下的教学重点和难点。 教学重点 使用显微镜观察人血的永久涂片，掌握血液的组成成 分。 教学难点 自主学习教材，自主列表比较几种血细胞，在显微镜 下分辨各种血细胞；用所学知识解决生活中的有关问题。 课前准备、实验器材：显微镜、人血的永久涂片、相关 多媒体课件。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容 设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 血液对学生来说既熟悉又陌生。说学生熟悉血液，是 因为每个学生几乎都有流血、抽血和验血的经历，对血液的 颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广 播中获取有关血液的信息；说学生对血液陌生，是因为学生 大都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什 么功能。 我们都知道生物是一门与日常生活息息相关、培养人 的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，我充分贯彻 精品资料 新课改“以学生为主体，教师为主导“的原则，充分调动学生 参与课堂活动的积极性，并在活动中得到认知和体验。同时 激发学生对解决实际问题的渴望，培养学生理论联系实际的 能力，从而达到最佳的教学效果。基于本节课内容的特点， 我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用视频录像、图片及FLASH等手段进行直观演示， 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌 握。 2、实验法： 通过演示实验和学生分组实验，培养学生的观察能 力、自学能力和活动组织能力。 3、小组讨论法： 针对教材提出的问题和一些实际问