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微课反思
《纲要》指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”所以在设计《认识单双数》活动时，我以情境为活动的主要形式，开始部分以“狂欢节”的情境导入，让幼儿在游戏中理解单双数的概念，初步感知“两两配对”区分单双数的方法。第二环节沿用“找朋友”的情境，帮小动物找朋友，并且利用白板教学的新颖形式，幼儿积极性很高，进一步学习了区分单双数的方法，即“两两配对”为双数，“两两配对多一个”为单数。虽然有成绩但是本次活动还有需要改进的地方，应该在活动中引导幼儿将单双数与生活实际相联系，相信下次再组织数学活动时我能做得更好
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