登幽州台歌教学设计详案(最新).docxVIP

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2021-01-03 发布于天津
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登幽州台歌教学设计详案一教材分析登幽州台歌和望岳是部编版教材七年级下第五单元古代诗歌五首中的前两首与第三首登飞来峰均为登高之作然情感表达却又不同故将三首诗择出成为登高咏怀诗一组藉由对比阅读的形式引导学生了解登高必赋的文人传统体会诗作情感三首诗相对而言登飞来峰语言较简单情感表达较明确因而引导学生利用课堂学到的方式进行自读比较并撰写小文章同时补充其它登高之作以期获得更为深刻的情感体验三首诗中最难理解与体会者当属登幽州台歌四句诗从胸腔中喷涌而出无所依傍遒劲有力的语言传达深沉强烈的意绪如果不了解陈子昂其

登幽州台歌教学设计详案一、教材分析：《登幽州台歌》和《望岳》是部编版教材七年级下第五单元《古代诗歌五首》中的前两首，与第三首《登飞来峰》均为登高之作，然情感表达却又不同。故将三首诗择出成为“登高咏怀” 诗一组，藉由对比阅读的形式引导学生了解“登高必赋”的文人传统、体会诗作情感。三首诗相对而言，《登飞来峰》语言较简单，情感表达较明确，因而引导学生利用课堂学到的方式进行自读比较并撰写小文章；同时补充其它登高之作，以期获得更为深刻的情感体验。三首诗中最难理解与体会者，当属《登幽州台歌》，四句诗从胸腔中喷涌而出，无所依傍，遒劲有力的语言传达深沉强烈的意绪。如果不了解陈子昂其人和诗歌