新版北京版三年级下册数学《一、乘法》教案(2018新教材).pdfVIP

乘法 1. 使学生掌握两位数乘整十、整百、整千的数的口算方法，并且能够比较熟练 地进行口算。 教学目标： 2. 培养学生的口算能力和观察能力。 3. 培养学生良好的口算习惯。 教学重点： 掌握口算方法、总结口算规律。 教学难点： 掌握口算方法。 主要教法： 指导探究。 学法指导： 合作探究。 口算乘法 12×10=120 4×30= 12×100=1200 4×300= 板书设计： 12×1000=1200 4×3000= 教师活动 学生活动 一、复习导入：（5’） 口算说得数。 7×10= 21×2= 100×6= 110×3= 90×2= 24×3= 200×3= 420×3= 师：今天我们继续来学习口算乘法。(板书课题：) 二、新授（20’) 1.出示例题： (1)实物投影出示例题图： 学生看图说图意：每盒有 教 学 通过看图，你知道了哪些数学信息？（学生看图说图意：每盒有 12 枝彩笔，10 盒一共有多 过 12 枝彩笔，10 盒一共有多少枝？） 少枝？ 程 设 分析：“12 枝彩笔”表示什么？“10 盒”表示什么？ 计 让我们求什么？用什么方法进行计算？ 和同学说说你是怎样口算 12×10=120 （支） 的，指名说说 （ 含 (2)你是怎样计算12×10 呢？ 时 间 师：你认为哪种方法比较好？指名完整叙述口算过程 分 配 ） (3)10盒彩笔有120 支，那么100 盒彩笔有多少支呢？ 板书：12×100，学生说口算过程。 师：如果是1000 盒呢？板书：12×1000 怎样算？ 2.比较：12×10 12×100 12×1000 在计算时有什么相同点和 不同点。 3.口算练习，分别是乘10、100、1000 的口算，引导学生找规律。 三、巩固练习(12’) 1.完成“试一试”： ( 1 )学生独立口算把得 4×10= 95×100= 46×100= 8×1000= 数填在书上。 10×7= 10×23= 10×52= 100×73= （2）接龙汇报得数。 2.口算比赛 ( 3 )说一说你是怎样算 6×10= 30×40= 45×100= 10×6= 的又对又快的？ 10×9= 10×65= 100×89= 5×10= 12×10= 100×25= 4×1000= 36×100= 3.完成P3 第2 题。集体订正。 四、新课小结(3’) 教 学 这节课我们学习了什么？你还有什么问题？ 过 五、作业： 程 设 3/1、2 计 （ 含 时 间 分