新疆实习支教调查概况.docxVIP

调查概况2018年9月12日至2019年1月4日， 我很荣幸的有机会在**县第一高中度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名物理教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对物理这门课在当今时代的教学情况。通过调查研究，我对当下物理教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。、调查的具体目标和方法、调查结果1、从物理教师的自身、教学等方面探宄现今高中物理教学的现状。首先，从高中物理教师的自身方面谈一谈物理教学的状况。 一．调查的具体目标和方法 （一）具体目标1、从物理教师的自身、教学等方面探究现今物理教学的现状。2、从学生的角度探究现今新疆农村地区物理学习的发展现状。3、高中物理学习困难的成因分析及对策研究。 （二）调查方法抽样调查：以我实习的高一11班和高一17班的学生为主要调查对象，同时也调查我的指导老师和我的高中物理教师。 二、调查结果 从物理教师的自身、教学等方面探究现今少数民族学生物理学科学习的现状。 首先，从高中物理教师的自身方面谈一谈物理教学的状况。经过四个月的相处，我发现高中的民族老师的物理水平并不高，有些只能解决简单题，较难的题目他们并不知道怎么解，还有些基本知识并不是很牢固。这些状况比较让人忧心。其次，从现今高中物理教师的教学方面来看较多民族老师的物理教学的状况。在教学方法方面，高中民族老师有大部分人的普通话水平不行，还存在民语言教学方式，这与新疆推崇的普通话教学方式相反。而且，高中的物理教师基本都采用问答法、讲授法，几乎没的老师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，本校现在的物理课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。采用这种教学方法取得的效果还是有点不足的，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时老师可以演示很多生活中的例子或者视频从而把学生的注意力牢牢的抓在课堂上，而且还可以缩短教学时间，让上课更加的有效率。还可以让抽象的事物表现的更加的形象化。但是，老师也不能过多的依赖多媒体，要灵活的运用多媒体，不用的时候就关掉。不然会造成学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。无形之中就降低了写字的重要性。因为每个学生的水平不一样不同时段物理成绩也有很大差别，但是这个学校的高中物理老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把物理学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求--------这不是就是孔子强调的因材施教吗？对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，我在自己的教学过程中也产生了偏见的现象，很自然的就会对认真学习的学生产生好的影响对学习差的学生产生积极性。但这也是没办法的事情。哪有老师不喜欢好学生的哪? 2、从学生的角度探究现今少数民族地区学生学习物理的发展现状 我实习的年级是高一，学生都在十五六岁左右，这个年纪的学生心智比较不成熟。经过四个月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了物理的基础的，这非常让高中的物理老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个高中物理教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在大部分少数民族双语学校中，有部分学生对物理学习不感兴趣，不想学物理，他们认为物理根本不重要，认为这个东西没用，不单单是物理，有些人觉得学习就是没用的，还不如玩。他们对未来或者对大学没有一点希望。我想从学生方面说，这可能是因为高中学生生活经历小，还幼稚。根本没有想想过不读书会有什么样的后果。对物理的不在乎也有可能是与物理的接触还不深，物理这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科，对物理兴趣并不是很大。当然这种现象和高中物理教师的教学也是分不开的，每一位物理教师都努力让每一个学生爱上物理，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到物理学习上来。在实习期间，我曾带领实习班级的学生去到物理实验室上过三次实验课。通过这几次课，我发现高中生对现代化的教学手法还是比较喜欢的，很感兴趣，可是他们自律意