《三峡》教学设计7.docxVIP

《三峡》教学设计 教学目标 、知识和能力 、朗读课文，理解文意。 、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 、体味作者的思想感情。 、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。 、过程和方法 自主、合作、探究 、情感态度和价值观 感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感情。 教学重点 、朗读课文，理解文意。 、品读课文，感受三峡的独特美。 教学难点 、体味作者的思想感情。 2 、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。 教法学法 、教法：诵读法、讨论点拨法、拓展法。 、学法：诵读、讨论、探究。 辅助教具 小黑板、录音机、卡片等 课时安排 1 课时 教学流程 一、创设情景，导入新课 1 、导语 在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明 珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江——三峡。人们都说，三峡美，三峡 奇。那它美在哪里，有奇在何处呢？这节课我们就跟随北魏的郦道元，一起去领略三峡的 魅力！ 、请同学介绍作者、作品等 生A:三峡，指瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。 生B:郦道元，北魏地理学家，撰有《水经注》。 二、出示目标 、感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感情。 、朗读课文，理解文意。 、品析课文，领略三峡景色之美。 、体会作者的思想感情。 、欣赏课文，揣摩作者笔法之妙。 三、 朗读课文，整体感知 、教师伴乐（高山流水）范读课文（