高职学院关于增设外联发展管理科的报告.docVIP

高职学院关于增设外联发展管理科的报告 随着国家经济迅速发展，我省经济结构的现代化和生产过程的和科技含量不断提高，社会对复合型、高水平、高技术的应用型人才需求越来越大。2008年学校党委在《大学“十一五”发展规划纲要》中明确提出拓展办学空间，扩大办学规模的发展战略，其中高等职业技术教育是重点发展的对象之一。在这样的背景下，高职学院必须充分利用本科院校举办高职教育的优势，抓住机遇，不断挖掘高职学院的潜力，提高办学层次，拓展办学空间，提高高职本、专科教育教学工作质量，为学院今后的发展打下坚实的基础。 “走出去，走下去”的合作办学，是学校拓展办学空间的新途径，2008年，学校与文山州人民政府签订了合作办学框架协议，成立了 大学文山高等职业技术学院，并于2009年开始招生。文山高等职业技术学院具体由高职学院对口管理，为此，高职学院高度重视，精心策划，积极做好各项准备工作，提出了“真诚合作，规范管理，确保质量”的工作目标。为了实现这一目标，同时为下一步开展更为广阔的合作办学领域，考虑到高职学院现在的部门设置少、业务环节多且量大的特点，特申请增设“外联发展管理科”，现对增设该科室的必要性、基本职能和主要工作职责阐述如下： 一、高职学院增设“外联发展管理课”的必要性 （一）增设外联发展管理科有利于高职学院贯彻落实“走出去，走下去”的合作办学方针，探索合作办学新模式，积累合作办学经验。 文山高等职业技术学院的成立，是“走下去”合作办学的开端，是探索学校与地方政府合作办学新模式的最好机会。从现在高职学院的操作来看，“环节多、关系复杂”的特点比较明显，如果没有专职部门进行协调管理，很难保证合作办学的质量，一旦出现学生意见大、极不满意的状况，将直接影响到合作办学的继续开展，甚至于会造成“文山模式”的流产。增设外联发展管理科，一方面可以坚决贯彻落实学校方针政策，推行高职学院制定的合作办学管理规章制度，从而推动合作办学向良好的方向发展。另一方面，在协调和处理各种合作关系的过程中，可以积累一定的合作办学经验，为学校继续扩大合作办学空间提供一些决策的信息和依据。 （二）增设外联发展管理科有利于维护学校的品牌形象，提高学校品牌的影响力，充分发挥合作办学中学校的品牌资源优势。 “走出去，走下去”合作办学模式往往因办学地点在校外、合作办学主体变化较大等方面的原因，合作过程较为艰难，而且存在很多风险，稍有不慎，就会给学校带来不良影响。就文山高等职业技术学院来讲，目前正在招商引资，没有校舍，没有师资，但学生今年即将入学，以文山州财贸学校为主体的合作办学单位，还得依托文山师专来开展合作办学。在这种特殊情况下，学生很容易产生心理反差，只要在教学、日常生活、学生管理等方面出现一点问题，处理不好会立即激化学生、学生家长的不满情绪，将直接影响到云南财经大学的品牌形象，违背了学校以品牌优势作为合作办学资源的初衷，结果可能会适得其反。 成立外联发展管理课，直接参与合作办学进程，对招生宣传资料的设计、任课教师资质的审核、教学质量、双方执行协议的力度等方面进行强有力的监督和检查，协调处理突发事件，有预见性的开展工作，在很大程度上可以消除或减少学生的不满，从而维护学校的品牌形象，提高学校品牌的影响力，充分发挥合作办学中学校的品牌资源优势。 （三）增设外联发展管理科有利于高职学院理顺对外合作办学的关系，进一步规范管理，确保合作办学质量。 由于办学地点、办学格局、办学特色等方面的原因，高职学院属于相对独立的二级办学单位，学院工作量大，业务繁多，现有的机构设置很难系统覆盖合作办学的管理工作，成立增设外联发展管理科后，把对外合作办学的系列工作集中处理，理顺关系，明确职责，规范管理，从而减少中间环节，提高效率，为学院今后扩大办学空间提供支持。 （四）增设外联发展管理科有利于高职本、专科专业结构、层次结构的调整，积极推动高职教育的改革和发展。 尽管高职学院举办高职教育的时间较长，也积累了较为丰富的经验，但随着省教育厅对本科院校举办高职专科的不断缩减，如果不对现有专业和学历层次进行调整，高职学院的生存空间将越来越小。2008年高职本科申报成功，本科财务管理专业（财务新应用方向）开始招生，逐步确立了高职学院今后以高职本科教育为主体的办学格局。高职教育要大力发展，专业拓展工作迫在眉睫。就高职本科来讲，高职学院可以从两方面来开展工作，一是在学校现有的普通二本专业下设置专业方向，制定符合高职本科教育规律和特色的培养模式；二是根据高职学院师资及设施设备情况，依托学校资源，申报新的高职本科专业。增设外联发展管理科后，以高职学院招生办这些年做出的努力为基础，及时收集就业市场信息，组织协调相关部门，拟定每年的普通高职、成人高职本专科招生计划，组织协调相关部门及时完成专业申报材料的编写工作