我要的是葫芦(教案).docxVIP

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2021-01-03 发布于天津
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我要的是葫芦(教案).docx

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千金小学集体备课教案主备人参与学沈海英沈建华语文成员科教学内容年我要的是葫芦级教材解读我要的是葫芦这篇寓言是在教学设计过程中结合本课特点从观察插图入手学习第一自然段在第一课时中引导学生有感情地朗读课文在朗读中积累词汇是本课的教学重点通过感情朗读抓住描写葫芦前后变句子体会人物的心情变化是本课的教学难点在教学中我重视学生在阅读过程中的主体地位重视学生的独特感受与体验设计理把读有所悟以悟促读作为教学的重点念力求使学生通过多次朗读多种形式的朗读积极主动地发现建构意义品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情教

千金小学集体备课教案主备人参与学沈海英沈建华语文成员科教学内容年我要的是葫芦 2 级教材解读《我要的是葫芦》这篇寓言是在教学设计过程中，结合本课特点，从观察插图入手学习第一自然段，在第一课时中引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇是本课的教学重点。通过感情朗读，抓住描写葫芦前后变句子，体会人物的心情变化是本课的教学难点。在教学中，我重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，设计理把读有所悟，以悟促读作为教学的重点，念力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，积极主动地发现、建构意义，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情