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综合实践活动方案设计 《珍爱生命之源——水》 姓名：杨银超 学校：宜阳县柳泉镇中心校 “珍爱生命之源——水”活动方案 宜阳县柳泉镇中心校 杨银超 一、主题的提出 水是生命之源， 它孕育和维持了地球上的一切生物， 然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象， 甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差， 洗手、 洗脸时水龙头开得很大， 洗衣时不关心水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就 仍掉。 我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生 物越来越少。 我每天上下班经过， 心里总是感到惋惜。 恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》 ，面对这些现实情况， 结合课本， 我提出“珍爱生命之源——水”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性， 水资源危机的严重， 增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。 二、 活动目标 1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性，认识到当前 水资源污染浪费的严重程度和危害， 懂得一些节水治污的方法和窍门， 培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的能力。 2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息，通过实地考察、 拍摄、调查采访、实验等方式获取资料 ,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析研究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进行成果展示与交流。 3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资源危机的严重，进而增 强珍惜保护水资源的意识和责任感， 自主宣传保护水资源的知识， 并积极行动起来， 自觉节水，从身边做起，从小事做起。 三、活动对象：八年级学生 四、活动组织形式： 将学生分为五组，每组负责一项子课题研究， 各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动，通过成过果展示与交流，使全班同学受到全面的教育。 五、活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上准备用 15 课时，课上主要制定活动 方案， 设计调查表， 搜集整理材料， 分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进行调查采访、实地考察拍摄、实验等。 六、活动过程 （一）、活动准备阶段 第一课时： 1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体给学生播放，让学生初步感知 水资源的危机， 水资源污染浪费严重， 从而引出“珍惜生命之源——水”这一课题， 动员学生积极参与到活动中来。 2、学生探讨，提出自己想要了解的问题。 3、学生根据自己的兴趣、爱好，自主选择课题。 4、根据学生所选课题，将学生分为 5 组，有学生自主推荐组长。 第二课时： 1、教师指导学生如何指定活动方案。 2、各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。 3、各小组在班上交流本小组活动方案，为其它组提出建议。各小组认真改正本组活动方案。 课下：准备好相机、玻璃瓶、网络、书籍等用具。 （二）、活动实施阶段 课上用 4 课时： 1、老师指导学生该如何做，如；观察要细致，记录、测量要真实，指导学生如何 更快更准的搜集资料。 2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。 课下：学生积极地去进行调查采访、实地考察、拍摄照片、取样实验、积累资料。 （三）、汇集整理资料阶段 课上用 4 课时： 1、教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。 2、各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归类、分析、探讨研究，整理出成 果性材料， 并选择合适的形式 （照片展、 幻灯片、 故事集、 调查报告、 实验报告、 演讲稿等）准备进行成果交流。 （四）、活动成果展示 课上用 2 课时：召开活动成果展示会， 在展示会上各小组充分展示本组搜集到的资料和活动成果。请学生家长代表参加。 （五）、活动延伸 号召学生争做“环保小卫士” 1、学生自身：从自身做起，积极行动起来，保护水资源。 2、宣传活动： ①在校内外张贴宣传标语 ②利用校园橱窗在校内设计活动展板 ③给相关工厂村镇领导写建议书 ④召开主题演讲会 ⑤深入村镇进行义务劳动等。 七、活动评价 学生根据自己在活动中的表现，进行自评、互评，教师和家长也要评价，评价时，不能只看结果，重在评价学生的活动过程。 1、学生自评卡 2、同学评价 第一 《水——生命之源》教案 一、教学目的 知道水是一切生命之源， 与人 的生活息息相关； 知道地球上的淡水 源很少，教育学生要珍惜水 源，保 水 源。 初步 立 水意 ， 愿意 用水。 反 浪 水， 培养学生的 保意 ；学会日常生活中几种常用的 水方法。 二、 前准 前布置学生搜集水的用途、水 源 状、浪 水的 象等 料、 片。 件。 三、教学 程 （一） 引入新 ，感受水