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如何有效的与孩子沟通 家长是否有想过，有可能是你说的话孩子听不懂或者他接受到的信息很混乱， 导致与孩子的沟通是无效的。 为什么我家孩子这么不听话，让他往东他偏往西； 跟孩子说做什么事，说了半天也不做； 孩子经常跟我对着干 家长碰面聊天经常会了聊起这些事，有时候让家长很心烦。但家长是否有想 过，有可能是你说的话孩子听不懂或者他接受到的信息很混乱，导致与孩子的沟 通是无效的。下面说下几种比较常见的类型。 一、信息太多，导致孩子收到的信息很乱 常常会有这样的场景，小孩子早 晨起床后，家长经常会催孩子：抓紧时间起床穿衣服，然后上厕所、洗脸、刷牙， 完成后喝奶吃饭等类似的话。但往往家长这样一说，小孩子就呆在床上自顾自的， 就是不来理会你。多说几遍后还是这样的话，家长可能就会有些不耐烦了，会觉 得你这个小孩子怎么这么不听话，我都已经告诉你了，你接下去要做什么，还在 床上给我拖拉。 其实这个时候家长是真心错怪孩子了，因为你传达给孩子的信息太多，他接 收不过来，思维很混乱，根本不知道自己应该做什么。就像起床这件事，你告诉 他，你应该坐起来穿衣服了，这个时候孩子接收到的信息就是接下去我要做的是 穿衣服这件事（当然这个前提是他会自己穿衣服的前提下）。 家长与孩子沟通的时候，不要说一大堆家长认为是有道理的话，这样不但会 造成孩子接收到的信息很混乱，而且这个时候你与孩子的沟通是无效的。传达给 孩子的信息务必要简洁明了，一听就明白的，亲子沟通中比较重要的一件事就是 要让孩子接收到有效的信息。 二、利用引导性的沟通，增加亲子感情 经常会听到家长这么抱怨，我们家 小孩总是乱扔东西，也不知道玩好整理东西，跟他说了很多次了，一点效果都没 有，就是不听。这应该也是一部分家长比较头疼的问题。这个时候往往听到的是 精品资料 家长抱怨小孩子，却没有看到家长自己在反思方法是否对了。 比如孩子把各类玩具扔的家里到处都是，这个时候很多家长是很不耐烦的对 孩子说，快点把玩具给我整理好。甚至有些还会说，如果你不整理好，下午点心 就不给你吃。前者是以命令式的口气说的，后者甚至带了些”威胁”的味道。而且 家长会发现，你越这样说，孩子就越不做。因为孩子有时候喜欢挑战”权威”，在 孩子眼里，家长就是权威，而且家长还以这种方式来与孩子沟通，这个时候他就 想桃战下，就偏不做。 如果我们换种方式，让孩子觉得你是与他一起在参与，你和他是平等的，也 许这个时候孩子就成为”听话”的孩子了。 比如还是以上面的把各类玩具扔的家里到处都是的事件为例，如果这个时候 你跟孩子说，我希望你帮我一起来整理，而且我觉得你可以做的很好。这个时候 孩子就会觉得第一原来”权威”的家长也可以跟我一起整理东西；第二他得到了家 长的肯定。这个时候也许孩子就会过来一起帮你整理；第三家长不是用命令的语 气，而是商量的口吻。（当然毕竟情况有很多种，孩子的性格也有很多种，不一 定全部都适用。） 家长在与孩子沟通的时候，表达的语句很重要，就像”快点把玩具给我整理 好。”和”我希望你帮我一起来整理，而且我觉得你可以做的很好。”这二句话，表达 的意思都是想让孩子把玩具整理好，但是二句话得到的最终效果是完全不同的。 一句是无效的，一句是有效的。 三、允许孩子发泄 家长一看到孩子哭，也不管什么情况，下意识的会说， 不要哭，这个有什么好哭的。这个时候孩子会觉得你根本不理解他，那还怎么有 效沟通呢。 有时候孩子哭是摔疼了，因为疼痛感而哭；有时候孩子是因为伤心了，沮丧 了，他哭是在发泄他的负面情绪，这个时候家长不需要说什么，陪在他边上，让 孩子自己哭会，这个就像我们大人一样，负面情绪一旦发泄出来了，人就感觉好 多了。而且这个时候也没必要给孩子讲什么大道理，第一人在情绪不稳定的时候 精品资料 是听不进什么道理的；第二上面也有提到，你讲这么大一堆道理，孩子未必能全 部能接收到。 所以这个时候家长要允许小孩子发泄自己的情绪，等小孩子情绪稳定了，再 与他进行沟通，而且语句尽量简洁明了，小孩子明白的，不然好不容易情绪稳定 了，思维又被搞混了。 四、一味的夸奖孩子是否是有效的沟通方式 很多家长认为夸奖孩子是与孩 子沟通比较有效的方式，的确，适当的夸奖能让孩子更加自信，更加有自主的判 断力。但是”夸