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2.2.3 平面向量的坐标运算
一、学习目标
1．能准确表述向量的加法、减法、实数与向量的积的坐标运算法
则，并能进行相关运算，进一步培养学生的运算能力；
2 ．通过学习向量的坐标表示，使学生进一步了解数形结合思想，
认识事物之间的相互联系，培养学生辨证思维能力 .
二、 重点、难点
教学重点 : 平面向量的坐标运算．
教学难点 : 对平面向量坐标运算的理解．
三、教学过程
（一）复习回顾
平面向量的坐标表示：
1
○在平面直角坐标系内分别取与 x 轴 ,y 轴正方向相同的两个
_________向量 i 、 j 作为基底，对平面内任一个向量 a 。由平面向量基
本定理知，有并且只有一对实数 x , y ，使 a =_____________。我们把
( x , y ) 叫做向量 a 的_________，记作 a =_________.
2 OA OA
○点 A 的坐标 ( x , y ) 则向量 的坐标为 _______记 =___ _____.
( 二) 自主探究
1、已知 = （ ， ）， = （ ， ），若用基底 i , j 表示，则
=____________， =____________，由向量的线性运算性质，那么，
+ =
- =
=
1
2、根据向量的坐标表示知向量 + ， - ， 的坐标分别为
+ =________________， - =_______________，
=________ _____.
結论：两个向量和与差的坐标运算法则：
两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差 .
实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标 .
（三）尝试练习
1、已知 a =(2,1), b =( －3,4), 求 a b ， a b ，3 a ＋4 b 的坐标 .
巩固练习 1：已知向量 a, b 的坐标，求 a b ， a b ，-2 a +4b 的坐标 .
（1） a 2,4 , b 5,2
（2） a 4,3 ,b 3,8
2、 已知点 A(x , y ),B(x , y ) ，那么向量 AB 的坐标如何？
1 1 2 2
OA OB
=_______， =_______，
则 AB =_____ ___=_____ ___________.
结论 ：一个向量的坐标等于表示此向量的
有向线段的 减去 的坐标 .
2
巩固练习 2 ：已知 A 、 B 两点的坐标，求 AB ， BA 的坐标 .
（1） A 3,5 , B 6,9
（2） A 3,4 , B 6,3
（3） A 0,3 , B 0,5
（4） A 3,0 , B 8,0
3、已知平行四边形 ABCD 的三个顶点 A 、B、C 的坐标分别为
（-2，1）、（-1 ，3 ）（3 ，4 ）
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