心理慕课考试样题(附答案).pdfVIP

一、 单选题 （题数：25，共 50 分） 1 把已经获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程我们称之为（ ） A 、 B 、 C、 D 、 2 以下各项不属于自陈量表的是( ) A 、 B 、 C、 D 、 3 在头脑中将事物分解为各个部分或各个属性的过程我们称之为（ ） A 、 B 、 C、 D 、 4 ____________ 由于长期的紧张和压力所造成的精神易兴奋和脑力易疲劳的现象，常伴有情 绪烦扰、易怒、易发脾气、睡眠障碍、记忆减退、肌肉疼痛等。 A 、 B 、 C、 D 、 5 一般适应症候群不包括哪个阶段？ A 、 B 、 C、 D 、 6 哪种心理因素容易给人不好的评价？ A 、 B 、 C、 D 、 7 学习生理疲劳的表现不包括（） A 、 B 、 C、 D 、 8 “二重”是指实体性生命和_______ A 、 B 、 C、 D 、 9 由于学习者学习过度或学习方法不当而产生的学习效率逐渐降低、学习进步速度缓慢的现 象我们称之为（） A 、 B 、 C、 D 、 10 Swanson 和 Carbon(1989)提出的危机发展模型不包括 A、 B 、 C、 D 、 11 个人面对及完成发展任务的准备程度则体现了个人的 。（ A 、 B 、 C、 D 、 12 下列不属于 “心理危机”之专业帮助步骤的是 A 、 B 、 C、 D 、 13 一下关于大学生智力发展特征的描述，不正确的是（） A、 B 、 C、 D 、 14 需要我们丰富课余生活、合理饮食并放松训练的压力管理策略是？ A 、 B 、 C、 D 、 15 对出现心理危机的同学或朋友实施朋辈互助时，不建议采取的措施是 A 、 B 、 C、 D 、 16 美国心理学家（）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即 疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的狂热期和浪漫的恋爱期 A 、 B 、 C、 D 、 17 真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、（）四个特征。 A 、 B 、 C、 D 、 18 下列哪项不是心理障碍产生的生物学原因？ A 、 B 、 C、 D 、 19 下列不属于 “同一论 “的是？ A 、 B 、 C、 D 、 20 在一生生涯的彩虹图中， 代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。 A 、 B 、 C、 D 、 21 爱情是由激情、亲密和（）三个成分构成。 A 、 B 、 C、 D 、 22 学习上没有动力，没有明确的学习方向，无知识需求，更无学习兴趣，学习上得过且过， 不求进取。这种症状称之为（） A 、 B 、 C、 D 、 23 下列哪项不是心理障碍产生的生物学原因？ A、 B 、 C、 D 、 24 ____________由于长期的紧张和压力所造成的精神易兴奋和脑力易疲劳的现象，常伴有 情绪烦扰、易怒、易发脾气、睡眠障碍、记忆减退、肌肉疼痛等。 A 、 B 、 C、 D 、 25 具有雄心、鼓动性、有活力的倾向，喜欢竞争性和有影响的活动，有实现组织目标或经 济目的的强烈动机。有说服他人的能力;需要管理行为;完成督察性角色;需要作言语反应。 A、 B 、 C、 D 、 1-5 DACBB 6-10 CADBB 11-15 BDCBA 16-20 BBBBC 21-25DCBBB 二、 简答题 （题数：4，共 20 分） 1 .大学生压力管理策略有哪些？ （一）首先从心理认知层面来解决 1.改变不合理的观念 2.正确归因 3.思想中断法 4.知觉放松技术 5.保持积极心态 （二）由生理层面达到缓解压力的效果 1.合理调节情绪 2.坚持锻炼 3.放松训练，调整饮食 （三）寻求社会支持 2 .如何培养心理弹性 减少危险性因素和提高保护性因素。 家庭提供和谐的环境，对子女有正面的、恰当的期望，民主的教育方式使危险性 因素降低。学校里教师的关爱，同学间的友情，多样的课外活动，有助缓解压力， 培养学生的心理适应力。社会的有力支持和大力宣传。 对个体来说，积极的自我认知是提高心里弹性的关键，建立对自我和现实环境的 正确认识，提高自我效能感。 3 .生命的特征 所有生物或大多数生物表现出的共同特征叫做生命特征。 具有复制能力、能在复制过程中将遗传信息（它还具有变异能力）传递给后代是 生命最重要的特征。