平面设计-教学设计.pdfVIP

篇一：平面设计类教案 《 平面构成》教学大纲 一、 课程性质 平面 构成是在二维平面内，按照一定法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础课程。 平面 构成课程体系建立在理性与感性相结合 ,研究与实践相融会的基础上 ,它与色彩构成、立体构 成平行互补,形成一门相对独立完整的构成体系 .一切造型活动都必须从平面入手,培养平面造 型能力,成为一切造型活动的基础 . 为以后的专业设计提供技法支持,使我们在从事设计之前 学会运用视觉语言 . 二、 课程教学目的 1．教 学目的： 平面 构成教学是研究探讨形式美在所有平面艺术中的构成原理、规律及法则，探讨用多变的外部视 觉形式来保证形式美所追求的永恒性。通过教学提高学生平面构成的理论知识水平、思维想象 能力和对形体变化、组合规律的敏锐感受力，善于从不同角度去发现和表现事物的能力，启迪 艺术设计灵感，为今后从事任何艺术设计门类的创作奠定扎实的基础。 2、教 学任务和要求： 本课 程为一切造型设计的基础课程，主要培养学生对平面中各个构成要素的组织能力，要求学生了 解平面中各个要素的特点和关系，掌握形式美的法则，设计出符合形式美普遍法则、构成要素 和谐的作品。本课程在主要研究形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对 形体进行广泛性和普遍性规律的探讨，讲求图形给人视觉以引导作用并具有审美价值，借鉴当 今前卫艺术的成果，提高学生的设计水平和理论水平。培养学生良好的专业素养，对材料、工 具的认识和掌握，设计画面的平整、洁净，良好的描绘秩序，对自身高标准的要求和纪律性， 对于学生今后设计专业的学习和发展至关重要。熟悉和掌握平面构成设计理论，提高思维想象 能力，研究元素的广泛性和普遍性规律及相关表现技巧。 三、 教学内容与纲目 第一 章：概论 1、教 学目的和要求： 通过 本章的学习，了解平面构成的理论和由来以及其原理，知道平面构成是学习什么的。 2、教 学内容： 一节：平面构成简述： 第二 节：平面构成的由来： 第三 节：平面构成的概念：