中考化学专题复习：实验方案的设计与评价.docxVIP

科学探究之专题：实验方案的设计与评价 【中考导航仪 】 ①学会根据实验目的、原理，正确选择仪器、药品、控制技术条件，并对仪器装置进行科学的连接。 中考说明 ②能够对实验现象进行分析，得出初步结论；能对实验方案进行分析、评价和改进。 围绕考纲我们应掌握如下要点： ①能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。 ②能评价化学实验方案，反思评价过程，评价探究结果。 解读考纲 ③能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出正确的结论。 ④能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果。 ⑤初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。物质的检验与鉴别：会检验氧气、二氧化碳；会检验碳酸盐、 铵盐；会依据物质的性质进行鉴别。 实验设计题对学生的知识迁移能力、应用能力和综合分析问题的能力要求较高，是近年来中考中较难的一种型题。主要考查有关基本实验操作的有机结合的问题；根据提供的仪器、药品设计实验进行定性分析或定量分析；根据题目的要求设计实验对某物质进行鉴别、鉴定、除杂、分离和提纯。中考考查的热点：一是联系生 命题预测 活实际设计实验对某些物质进行鉴别和提纯；二是根据实验目的和有关实验仪器装置，设计实验组装仪器，进行定性分析。题型主要有填空题、简答题和实验题。 中考的命题趋势： 给出正确的实验方案描述实验现象，归纳出实验结论；给出实验目的，要求设计实验方案；给出实验方案，评价方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案等。 【教材放大镜 】 知识点一：科学探究 科学探究的一般步骤： ⑴提出问题 ⑵猜想 (假设 ) 设计实验 【⑶制定计划、⑷进行实验、⑸收集证据】 ⑹解释与结论⑺反思与 评价 ⑻表达与交流 (迁移与知识的拓展 ) 。作为探究题，一般并不需要完全具备以上八个步骤，通常因题目的需要而选 择其中重要的步骤呈现。 2. 考试要求 （源自《义务教育九年级化学课程标准 (2011 年版 ) 》）： 要素 目标 ⑴提出问题 1．能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。 2．能比较明确地表述所发现的问题。 ⑵猜想与假设 1．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做出猜想或假设。 2．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。 1．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活动计划的过程。 ⑶制订计划 2．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。 具有控制实验条件的意识。 1．能积极参与化学实验。 ⑷进行实验 2．能独立地或与他人合作进行实验操作。 3．能在实验操作中注意观察和思考相结合。 1．认识收集证据的重要性。 ⑸收集证据 2．学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。 3．能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。 4．初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据。 1．能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。 ⑹解释与结论 2．能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。 3．初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。 1．有对探究结果的可靠性进行评价的意识。 2．能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己和他人的长处 ⑺反思与评价 与不足，并提出改进的具体建议。 3．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 1. 能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。 ⑻表达与交流 与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的意见。 2. 解题注意事项： ⑴不要答非所问： 一般而言，最终的 结论与开始的猜想与假设有一致性，至少也是有关系的。同时，探究过程方案的设计，也是与探究目的紧密相关的。 ⑵注意猜想或假设的合理性： 虽然猜想和假设有很多可能，但是我们的猜想与假设， 不能脱离题目给出的条件 ，否则就 是无源之水。 ⑶正确选择实验用品： 首先要弄清实验原理；设计实验方案，要紧扣假设，正确选择仪器和药品，正确选择装置。 ⑷答题的发散性： 探究性的问题往往在假设的提出、方案的设计等方面，答案并非唯一。所以，我们往往 从最熟悉、最符 合题意入手 ，从而有效防止错误的发生。 知识点二：实验方案的设计 实验方案的设计 原则： ⑴科学性： 指实验原理、实验操作程序和方法要正确； ⑵可行性： 切实可行，所选用的药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能够得到满足； ⑶安全性： 实验设计时，应尽量避免使用有毒药品和进行有一定危险性的实验操作； ⑷简约性： 要尽可能简单易行，应选用简单的实验装置、用较少的实验步骤和实验用品，并能短时间内完成实验； ⑸创造性： 有创新意识。 实验方案的内容： ⑴一个比较完整