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教学设计十 《卡罗纳》 教学内容 小学五年级上册语文 P159-P161阅读平台《卡罗纳》 教学目标 1 、 能用平静的语气，熟练地朗读课文 2、 能了解短文是通过记事来反映人物言行。 3、 通过人物言行应懂得人与人之间应怎么相处 4、 能按照事情的先后顺序给短文划分层次。 重难点 充分朗读，以读悟情 学习方法 1 、 有感情地朗读课文，理清课文层次内容。 2、 抓住人物言行的句子来了解大家是怎么做的。 3、 由课文联系生活实际，拓展思考 你读了短文受到了什么启发。 课时划分 1 课时 教学准备 课前让学生预习——读熟。 教学过程 （一） 导入新课 同学们，当我们身边的人遇到困难和不幸时，我们如何去面对呢？ 一、 要善于理解； 二、 要互相关爱和帮助； 今天我们要学习的短文又是怎么一回事呢？请赶快学习课文。 （二） 自主学习课文 联系上下文理解“面容灰白、站不稳、怜悯、屏息、凝神、大哭、坚强、 暗示”等词语在文中的意思 （三） 默读课文，整体感知 1、 指名朗读课文，其余思考 课文写了一件什么事？ 2、 在小组里讨论 （四） 细读课文，理解感悟 1、 理出课文层次，说出层意 广①：（1） 层次彳②：（2）-（ 5） -③：（6）-（ 8） 2、 抓住人物言行句子来了解大家是怎样做的。 要庄重严肃，热情对待 （当别人遇到不幸时，应该同情怜悯，给予安慰及帮助） 他面容灰白，眼睛哭红了，