多媒体技术在初中数学教学中的应用开题报告.pdfVIP

《现代技术在初中数学教学中的应用》开题报告 木瓜九年制学校 郝巧琴 第一部分：课题研究论证报告 一、课题研究的目的及意义 邓小平曾提出 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”， 这里的现代化不仅要求教育内容符合现代化建设的需要，而且教学 手段也要与现代化的科学技术相适应。应用多媒体技术是促进教学 手段的现代化，是实现教育现代化的突破口。然而，怎样才能使我 们教育教学工作者有效的运用多媒体技术教学，这是摆在我们面前 的现实问题。因此，探究将多媒体技术运用在教育教学中，以此提 高教学效果，具有非常重要的现实意义。 传统教学，是以书本为载体，以教师为中心，以教师讲解和学 生听讲与练习为主要活动方式的一种教学模式。教师凭借一本教材、 一本教学参考书、一支粉笔、一张嘴，即可按照教学论原理以班级 组织和课堂教学形式有目标、有计划、有重点地开展教育、教学活 动，完成教学任务，学生对知识的获取依赖于教师的传授和点拨。 这样的教学模式不能充分调动学生学习的积极性。随着教育教学改 革的深入，多媒体技术将更加广泛地应用于数学教学领域。所以， 推进媒体技术在数学教学过程的应用，充分利用现代信息技术，是 教育发展的时代要求。 在教育信息化时代，网络普及的时代，信息技术越来越发挥重 要作用的今天，研究多媒体技术在初中数学中的应用意义重大。数 学是一门高度抽象的学科，它让相当数量的学生难以理解数学。本 课题将针对目前学生普遍存在的逻辑思维不严密不清晰，空间想象 力不强等现象，深入学习新课程理念，充分利用 “多媒体课件”和 “多媒体动画”等优势资源进行课堂教学，将文字、图形、图像、 动画、声音、视频等功能融为一体，立足于数学教学与多媒体教学 的整合。使教与学的活动变得更加丰富多彩，同时又促进学生的思 维发展，丰富学生的想象力，提高课堂教学质量和学生学习效率。 二、课题研究的目标及内容 ( ) 课题研究的目标 1.通过对本课题的研究，探索出在数学教学课堂中如何利用多 媒体动画技术向学生展现在图形中的翻折、对称、旋转、动点等动 态问题的情景再现，达到学生对此类问题的深刻理解。 2.探索出数学教学中根据授课内容适时运用多媒体揭示数学中 代数与图形联系。使学生养成用数形结合去分析和解决问题的习惯。 3.在初中数学教学中根据授课内容运用多媒体技术模拟数学实 验，尤其是在 《统计与概率》这一部分中，通过多媒体技术设计出 转盘、掷骰子等游戏总结出概率的计算方法和规律。 4.探索出运用多媒体课堂教学时，应注意的问题，总结归纳出 高效使用多媒体的好经验和好策略。 (二)课题研究的内容 1.多媒体在三角形、四边形、圆中动态问题的应用。 在课堂教学中，如何利用多媒体动画技术反映在初中数学三角 形、四边形、圆中与之相关的翻折、对称、旋转、动点等动态问题 中。 2.媒体在体现数形结合方面的应用。 多媒体技术可充分地揭示教学内容中数和形的紧密关系。在数学教 学中若主动有效地设计出 “数”、 “形”动态演示，可看到各种情 形下数量变化或不变，图形的动或静，把 “数”和 “形”的潜在关 系动态地显示出来，逐步使学生养成数形结合思想和观点去分析和 解决问题的习惯，从而深刻地理解和掌握教学内容的实质。 3.多媒体在模拟数学实验，体验数学发现方面的应用。 在数学教学中有些数学问题的探究，多媒体技术可以模拟数学实验。 在数学教学中教师可以提出问题和思路、通过计算机实验仿真和模 拟、教师小结和讲评等步骤。学生在教师指导下，参与解决理论和 实际问题的全过程，通过自己动手选择方法、借助数学软件、计算 结果、检验结果、发现问题、寻找原因等环节，来体会数学是一种 解决问题的重要工具。 4.多媒体在数学课堂教学中应注意的问题。 通过本课题的研究过程，自己的亲身体验总结多媒体教学在数学课 堂中发挥的作用，学生的积极性与学习兴趣是否有变化，教学效果 是否显著等，进一步探讨运用多媒体数学教学应注意的问题。 三、课题的研究方法和研究对象 ( )研究方法 1．调查研究方法 调查多媒体教学实施后学生的学习状况，特别是学生对教学内 容的理解以及学习成绩的变化。以此为多媒体教学提供实例依据， 并反馈、调整数学课堂教学的实际操作。 2．行动研究方法 边实践边总结边研究，及时反馈