小记者培训教程二.docx

小记者培训教程 湛江第一中学金沙湾学校 入门的钥匙：一篇好的新闻报道，能发挥这样大的作用，仿佛产生了 什么 魔力”使我们不自觉地接受它的影响，甚至改变了自己以往的 想法。这就是因为这篇新闻报道有着明确的报道目的。 第一课：我们要写什么？ 一、 明确报道思想（报道目的） 报道思想”就是新闻报道的目的。 正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇 新闻报道也都有自己的 中心思想” 例子：比如，一篇写 十佳少年”先进事迹的新闻，用一个个他们 在学习、生活中不平凡的故事，生动地表现了 十佳少年们”刻苦勤 奋、坚忍不拔的意志品质，公而忘私、乐于奉献的优秀品德，为我们 树立了一个个活生生的学习榜样。 看了这篇报道，我们就知道怎样来 弥补自己的不足，找到努力的目标，激励自己不断进步。这篇新闻报 道就起到了用事实教育人的作用。这下我们就知道了， 十佳少年” 的新闻，它的报道目的就是为了让同学们看到 十佳少年”们在做人、 做事等方面’佳”在哪里，先进在哪里，从而帮助我们树立正确的学 习目标，引导我们共同进步。 二、 围绕报道目的而提问 例子：如你需要报道 怎样开展课外活动？ ”，提问却成了 怎样 做一名品学兼优的班干部， 远离了目标， 就会迷失方向， 带来采访的 失败。 第二课：采访前我们要做些什么？ 一、 要熟悉采访对象的基本情况 例子：某小学的三（）班刘岩同学评上了区 “十佳少先队员 ”， 小明作为校广播电台的小记者， 接受了采访报道任务。 明确了报道思 想后，他又做了哪些准备呢？首先就是搜集了采访对象的基本情况， 也就是刘岩同学的年龄、性别、家庭情况、学习成绩、班主任评语， 以及他的性格、特长、爱好…… 二、 拟定采访提纲 采访提纲的内容如何制定？ 采访提纲，其实就是指记者的一个采访路线图。 也就是 设想一下： 都要采访哪些人？先采访谁？后采访谁？新闻稿写多少字？写成 消息，还是通讯？要采访几天？采访中要设计哪些问题？ 三、选择采访的时间、地点 、让采访对象定时间、地点 1 、 主动与采访对象接近，灵活选择时间、地点 三、 必备的采访物品 ）证件类： “小记者胸卡 ”或“小记者证 ”是小记者采访的有效证件。 ）采访提纲 ） 其他器材： 笔记本、相机、录音机等 第三课：我们如何当一位合格的小记者？ 一、采访的礼仪要谨记 采访时穿着大方得体。采访长辈时，应直截了当、礼貌大方；采 访同辈时，应活泼亲切，会调节气氛。 一、 提问是关键 ()正面问 提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。 正面问适用于两类人：第一类是记者很熟悉的人。因为熟悉，就可以 不必在采访前闲聊，双方进入角色都比较快，只需直接提问就可以了。 第二类是领导、专业人士、学者、外宾等，因为这类人有丰富的 社交经验，很快就能领会采访意图，回答问题比较畅快。 ()侧面问 如果正面问时，得不到好的回答，就可以采用侧面问的方法，帮 助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料 ()反面问 有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿 谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种 反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从 要我谈”变为我要谈”。 二、 提问时的注意事项 ()一次只问一个问题 ()提问要短不要长 如果提一长串话跟绕口令似的，问题看起来是一个，但提问中却说 了一大堆背景材料，不简洁也不明了，采访对象很难接受。 ()提问要多问为什么” 三、当场做笔记很重要 ()、笔记要记什么内容？ 、记要点 所谓 要点”：一种是采访对象回答问题时往往会谈到 第一”、第 二”之类的话，一听到这些，小记者们就应赶快在本上记下来，这就 抓住了他们谈话的要点。 另一种要点”，是指新闻事件中很关键的材料，如新闻发生的时间、地点、参加的人，以及为什么发生，怎样的过程，结果如何，有什么经验和教训等。采访对象一般不会用 一、二、三”等表达出来， 这就需要小记者们认真地听，迅速地记。 、记疑问点 采访时，有时小记者会遇到这样一种情况， 对采访的内容发生疑 问。所谓 疑问点：就是指采访对象谈到的事实，和记者所掌握的 或别人介绍的有出入时，使记者产生的疑问。对这类疑点，就要当场 记下来，等谈话到了一个段落，再请对方补充说明，核实一下情况。 、记你想到的 记者不应该只做 记录机器”，还应随时跟着采访对象的思维转， 随时产生联想 这个材料好，问清楚一点，可以充实报道内容；那 个材料还可以，但不够具体，还要再深入问下去；刚才所谈到的这件 事，和这次报道没多大关系， 但也很有新闻价值， 可以计划另一个新 的报道…… （）、做好笔记的窍门 、根据笔记的几项内容而设计的特殊笔记本。 如你可以把空白页分 为大小两栏。左栏记下你所听到，右栏用来记下你自己的感