小学英语四年级上unit2-my-schoolbag第一课时说课稿..pdfVIP

小学英语四年级上 unit2 My schoolbag 第二课时说课稿 一、说教材 本节课是人教版小学英语 PEP 教材四年级上册 Unit 2 My schoolbag 中的第二课时， 内容包括 P.A Let ’s learn 、Let ’s do 两 部分。本课的主要内容是学习生词 English book, maths book, Chinese book, storybook, schoolbag 以及会运用句型 What’s in your schoolbag? 本节内容是学生在三年级时已经学习了教材中 Unit 1 的基础上再次学习有关学习用品的话题，句型是在本册书第 一单元中学过的， 学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题 奠定了基础。 二、说教学目标 依据新课标要求、 本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下 教学目标： 知识目标：能够听、说、认、读本课五个生词 English book ， maths book, Chinese book, storybook 和 schoolbag ，会运用句型 What’s in your schoolbag? 并通过创设真实情境来运用及交流。 技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于 句型中，发展学生自主学习的能力。 情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿， 积极参与的精神。 教学重难点：本课的重点是掌握单词 English book, maths book, Chinese book, storybook, schoolbag, 做到能听、说、认、读。 教 学 难 点 ： 将 新 学 词 汇 运 用 于 句 型 What’s in your schoolbag? 中，联系生活来运用及交流。 三、说教法学法 1、教法设计： 英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的 过程。在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。 在操练单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。在本节课中， 我采用了实物展示、 相关课件等方式进行教学。 我还发挥游戏活动的 激趣作用， 让学生在愉快的气氛中， 通过多种活动来操练重点单词和 句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。 2 、学法指导：通过说、演以及小组交流等多种形式，让学生在 轻松愉快的氛围中习得英语， 提高综合语言运用能力， 在小组学习中 培养和发展合作意识。 四、说教学过程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision ） 1、chant:I have a pencil,me too. 2 、复习教室里的物品， What’s in the classroom? 2 、sing a song:My schoolbag ，What’s the song ’s name?引出 schoolbag 。 T: Look, you can also see my schoolbag! What ’s in my schoolbag?Today we will learn the books in our schoolbags. 设计意图 : 由于这部分的内容是前面第一单元和以前所学过的， 而且较熟悉的内容， 通过复习这些知识既能激发兴趣， 又能激起学生 学习英语的自信。进而为下面新课的导入作铺垫。 （二）呈现新课（ Presentation ） 1、让学生熟悉句型 What’s in your s