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科学实验实验报告记录单 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期： ? 科学实验报告记录单 ( 2016 -- 201 ７学年度第 1 学期 ) 班级 三 实验者 时间 实验名称 观察植物的种子 实验器材 各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等 ) 白纸、 放大镜。 我的猜测 不同植物的种子 , 它们的外形、大小、颜色等各不相同。 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征 ; 2、根据植物生长的已有知识 , 预测植物种子的内部结 步骤 观察到的现象  构。 不同植物的种子 , 它们的外形、大小、颜色等各不相同。 结论 我认为不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 （ 2 ０ 16 -- 2017 学年度第 1 学期） 班级 三 实验者 时间 实验名称 观察蚕卵 实验器材 实验器材：蚕卵 ,桑叶，放大镜 我的猜测 步骤 观察到的现象  蚕卵近似圆形 ,很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的 , 经 1—２天变成淡红、浅褐 ,最后变成灰绿或紫黑色 １、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。 2、让学生自己设计观察记录， 把观察到的现象及时记录下来。 ３、提供放大镜 ,仔细观察。 4、汇报交流观察记录 蚕卵近似圆形 ,看上去很像小米粒 , 宽约１毫米，厚约 0． 5 毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的， 经 1—2 天变成淡红、浅褐，再经 3 —4 天变成灰绿或紫黑色， 以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵 ,颜色应该是紫黑色的。 我认为 小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的 ,我 结论 们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 指导教师 评定等级 班级 实验名称 实验器材 我的猜测 步骤  科学实验报告记录单 ( 2016 - － 2017 学年度第 1 学期 ) 三 实验者 时间 观察温度计 体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围 -20 ℃—— 110℃ ) 两支 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响 测定温度准确性的不利因素。 1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 . 识读温度计（模型）刻度上的数字 , 并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降 观察到的现象 结论 温度计里面的液柱热了就会上升 , 冷了就会下降。 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( ２0１ 6 -- 201 ７学年度第 1 学期 ) 班级 三 实验者 时间 实验名称 测量水的温度 实验器材 我的猜测  杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的 烫水），４支水温计（刻度范围在 - ２0℃—— 110℃) ，水温测量记录表 会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计测量出 杯不同冷热的水的温度 （ 1） 手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中 , 不能碰到容器的底与壁。 步骤 (3) 视线与温度计液面持平。 ( ４ ) 在液注不再上升或下降时读数。 (5 ） 读数时温度计不能离开被测的水。 观察到的现象 测量出 4 杯不同冷热的水的温度 结论 读数时温度计不能离开被测的水 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 （ 2０１ 6 -- 2０ 17 学年度第 1 学期） 班级 实验名称 实验器材 我的猜测 步骤  三 实验者 时间 我们对磁铁的了解 各种各样的磁铁、塑料小车等 认识蹄形、条形、环形磁铁 1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。 2、观察磁铁形状 , 根据形状给磁铁取名。 观察到的现象 蹄形、条形、环形磁铁等 结论 根据形状给磁铁取名 : 蹄形、条形、环形磁铁等 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 （ 2 ０1６ --2 ０１7学年度第 1 学期） 班级 实验名称 实验器材 我的猜测  三 实验者 时间 磁铁能吸引什么物体 磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮 、布条 磁铁能够吸引铁制品 步骤 拿磁铁 依次靠近以上材料 ,观察现象 能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的 观察到的现象 物体不是铁材料制成的 结论 我认为磁铁吸引铁质的物体 ,而且只能吸引铁 指导教师 评定等级 科学实验报告记录单 ( 2０16 - － 20 １7 学年度第 1 学期 ) 班级 三 实验者 时间 实验名称 演示实验 实验器材 我的猜测 步骤 观察到的现象 结论  磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等 磁铁隔着物