幼儿园学前_大班科学《动物本领大搜索》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：《动物本领大搜索》 年龄段和领域：大班科学 活动目标： 1.了解动物的特殊本领,知道人类的许多发明创造都与动物有关。 2.能利用对动物本领的认识进行大胆想象,设计自己的“新发明”。 3.对探索动物世界的奥秘感兴趣，产生利用动物本领设计新发明的欲望。 活动重点：知道动物本领在生活中的利用。 活动难点：能根据动物本领大胆想象设计新发明。 活动准备： 经验准备：幼儿了解并调查常见动物的本领； 物质准备： 1.视频《动物世界》片头； 2.课件：袋鼠-育儿袋、壁虎-吸盘、螳螂-锯子切割、枯叶蝶-迷彩服图片； 3.连线匹配图：野猪-防毒面具、蝙蝠-雷达、大象-机械手臂、鲨鱼-泳衣及讲解视频； 4.黑板，每名孩子准备纸、笔。 活动过程： 一、幼儿交流动物的本领，引发活动兴趣 1.播放《动物世界》的视频，引导幼儿细致观察。 提问：今天老师带来一段有关动物世界的视频，看看其中都有哪些动物？它们都有什么本领？ 幼儿认真观看，并分享自己的观察经验。 教师追问：小朋友还调查了其他动物，它们都是谁？有什么本领？ 在幼儿分享的基础上，教师小结：无论是大型动物还是小动物，它们都有自己独特的本领，这些本领都和它身体的特征和结构有关。 二、出示几种常见动物，感知人类的许多发明创造都与动物有关。 1.教师出示袋鼠育儿袋、壁虎爬墙、螳螂捕食、枯叶蝶趴在树枝上的图片引导幼儿观察。 （1）提问：这些动物你认识吗？它们有什么本领？ （2）教师重点引导幼儿观察壁虎、螳螂、枯叶蝶的特点和本领，了解其吸盘、锯齿、保护色的特点。 2.引导幼儿思考：人类非常聪明，根据这些动物的本领、特点发明了可以运用到我们生活中的物品，请小朋友动脑筋想一想，人们根据这些动物的本领会发明什么？为什么？ （1）在幼儿充分表达的基础上，教师出示与动物图片对应的育儿袋、吸盘、锯子切割、迷彩服的图片，引导幼儿检验自己思考的结果，并感知动物本领与人类发明之间的关系。 （2）教师小结：动物的本领给人类的启发很大，这些发明都运用到了我们的生活中，让我们的生活更加方便和精彩。 三、开展连线游戏，加深对动物本领和人类发明创造关系的理解 1.出示图片，引导幼儿根据动物本领猜想发明并开展连线游戏。 （1）教师在希沃智能白板左侧竖排出示野猪、蝙蝠、大象、鲨鱼的图片，引导幼儿猜想并表达：这些动物有什么本领？ （2）在希沃智能白板右侧竖排出示根据这些动物本领发明的泳衣、机械手臂、防毒面具、雷达的实物图片，并与动物打乱纵向排列顺序。 提问：这些就是人们根据这几种动物的本领发明的物品，你觉得应该把哪种动物与发明的物品连在一起？请小朋友互相讨论一下，人们会根据它们什么本领发明什么东西？请把有关系的动物和发明连起来。 2.在幼儿小组讨论的基础上，请个别幼儿表达自己的猜想，教师在电子屏上进行连线验证。 3.教师根据幼儿的回答适时播放鲨鱼-泳衣、大象-机械手臂、野猪-防毒面具、蝙蝠-雷达的讲解视频，引导幼儿观看，进一步了解动物本领和发明物品之间的联系。 四、大胆想象设计，激发幼儿创新发明的兴趣 1.引发幼儿设计发明的兴趣。小朋友们，你们都能根据动物的本领去猜想生活中发明的物品，现在就请小朋友们像小科学家一样，开动脑筋想一想，你想根据什么动物的本领设计什么新发明的物品应用在人们生活中呢？请你在纸张左侧画上动物，后侧画上根据动物本领设计发明的新物品。 2.幼儿自主设计绘画，教师巡回观察指导，倾听孩子的想法。 3.展示幼儿的设计，请个别幼儿表达自己的思考。 教师对幼儿的大胆想象表示肯定和赞赏，并引导幼儿结合动物的本领和设计之间的合理性进行分析。 4.教师小结：动物世界真是太奇妙了，人类真是太有智慧了，我们小朋友要多去观察、去学习，发现更多动物世界的奥秘，用我们聪明的智慧去设计更多的发明为人类服务吧！ 活动延伸： 1.展示幼儿的发明设计，幼儿相互间充分交流。 2.收集更多的仿生学信息，感知科学的奇妙。 学情分析： 大班幼儿对动物有着较丰富的感知经验，且对常见动物的本领均有所了解，但让幼儿知道人类许多发明创造都与动物有关，并能根据动物的特殊本领设计自己的“新发明”却具有一定的挑战性。 活动前教师引导幼儿充分调查动物的特殊本领，丰富相关经验，这是幼儿感知了解人类许多发明创造都与动物有关的重要基础；活动中运用多媒体课件激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿主动观察，展示与教学目标、内容相适宜的图片和视频，有效帮助幼儿学习掌握活动的重难点。 幼儿具有迁移经验解决问题的能力，设计层次性的教学环节有利于幼儿在“最近发展区”建构新经验，获得成功感。教学的第一个环节，幼儿分享交流自己知道的动物的本领，为幼儿感知人类的许多发明创造都与动物有关提供经验支持；第二个环节通过观察几种常见动物，猜测人类可以根据这几种动物的本领发明什么物品？初步感知动