我们的读书故事班级征文.pdfVIP

做一件美丽的事情 ——让每一只萤火虫幸福成长 滑县产业集聚区英民小学三（2 ） 班名： 萤火虫 班诗：《爱读书的萤火虫》 迎着晨光读 一天一遍 读得兴奋满脸 爱读书的萤火虫 捧着月光读 一天一遍 读得幸福满面 爱读书的萤火虫 读着读着 就发出了更美更亮的光芒。 教室——书香花园 朱永新教授说了：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。“教室应 该是广纳博采的书香花园，在这里生活的每一个孩子他的童年应该是溢满甜蜜的。 那就用童书来浸润孩子们的童年吧——筹建图书馆，招聘图书管理员，发动学生 捐书，一开始响应的学生很少，带来的书多的也不过两本，于是我便利用小组积 分的办法，每天评选出捐书最多的小组，一周内每个小组的图书人均 4 本，我也 为学生带来了五六本书，书本就像一块块磁石吸引着孩子们。兴趣激发了，如何 让孩子坚持做一只爱读书的萤火虫呢?于是我绘制了读书签到表，还增设了“好书 推荐”“小书虫光荣榜”“今天你读书了吗?”“读写绘展示栏”“晨诵之旅”等激励读书 的班级文化栏目，另有激励读书的名言：别人玩时,我们读书,别人读书时,我们认 真读书,别人认真读书时,我们拼命读书。我又结合学校提出的“ 阅读挑战”理念举 行阅读达人、书香少年、书香家庭、故事大王、诵读之星、读书手抄报，绘本创 作，最美晨诵本，小诗人等评选活动。另外我们还制定书迷晋级制度：一周之内 每天都签到了奖励一张“小书迷成长足迹”卡片，读完一本书，写一篇读后感，都 可以得到这样的一张读书卡，三张换一张小硕士读书卡，2 张小硕士读书卡，换 一张小博士读书卡。为了心中的念想我和孩子们出发了…… 晨诵——静寂中吻醒黎明 在每一个美好的黎明，甜甜的，美美的诵读之声便充溢在我们教室，而我所的就 是领着这群快活的小鸟，唱响每一首晨诵的诗歌，与他们共同咀嚼玩味。 享受 生命，开启新的一天的洗礼。读《日有所诵》《中华颂》等古典诗词，经典美文。 穿越金子美玲的诗歌、金波的诗歌、迪金森的诗歌、特殊节日的诗歌、四季的诗 歌、情景诵诗，生日诵诗：让孩子的生命丰盈而深邃起来，在诵读中， 学生能 拥有一个博爱而敏感的心灵，有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流 云。通过晨诵让师生养成一种与黎明共舞的习惯。在晨诵过“假如我是春天的小 雨点”之后，孩子们在自己的晨诵本上写道： 假如我是秋天的小雨点 贾梦硕 假如我是秋天的小雨点儿 我会和枫叶一起跳舞 一起唱歌 一起欢呼 假如我是秋天的小雨点 我会和蜻蜓一起玩水 一起捉蚊 一起欢呼 假如我是秋天的小雨点 我会和大雁一起在天空写字 一起唱歌 一起南迁 啊!秋天的小雨点儿是美丽的 是淅淅沥沥的,是代表秋天来临的 在诗歌的浸润下孩子们爱上了诗歌，爱上了仿写诗歌，创编诗歌，现在孩子 们创编的诗歌集《是您，让我成长》已经成册了。学生的晨诵本、绘本、读书手 抄报一本比一本精美。古诗配画图文并茂、充满诗情画意。 绘本——让我们在灵感中相遇 记不清陪着孩子们读了多少绘本，一本本图画书，吻醒了一个个生命，把勇 敢，正直、相信、坚持，愿望、思念、善良、机智、宽容和爱，一点一点地编织 进孩子的童年。对于共读的绘本的选择，我每次都精心挑选，各种各样稀奇有趣 的魔幻的绘本故事一次次证明了绘本的巨大魅力。绘本犹如一块块磁铁将孩子吸 引住了，学生们非常喜欢，一到绘本时间，他们就迫不及待地想看故事，这些娓 娓动听的故事编织出一张美丽的网放飞着孩子们的想象，承载着孩子们的纯真、 快乐与勇气。读《小猪变形记》让孩子们懂得要做最好的自己；读《爱心树》让 孩子知道父母爱的无私，无所求，作为孩子不可一味的索取，而应感恩父母，懂 得回报。读《小魔怪要上学》让孩子再次感受到书能改变人生的厚度，拓展人生 的宽度，打好生命的底色。每周评选出周擂主，并给他们颁奖——发小喜报。我 的表扬与鼓励给学生自信与动力，激励他们不断进取，向着明亮那方，幸福前行。 于是教室成了阅览室，书籍成为成长的养料。 共读——浅吟低唱书写完美诗行 萤火虫要发光需要振翅，人求上进先读书。萤火虫班的孩子是爱读书的孩子。 我们享受阅读的惬意，因为书中有着广阔的世界，书中有着永不朽的精神，