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幼儿园小课题（ 2）- |花园项目 丽晶 1、项目名称 :幼儿园小班课间游戏实践研究 2、项目研究背景 : 《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》明确指出，幼儿园教育应尊重儿童的个性和权利， 尊重儿童的身心发展规律和学习特点， 以游戏为基础活动，教育与保护并重，关注个体差异，促进每个儿童个性发展游戏伴随着孩子的成长， 孩子在游戏中成长。 课间游戏是幼儿园的自主游戏之一。因为孩子们可以完全自由地控制课间游戏的内容、 地点和对象，所以孩子们可以充分展示自己。 课间游戏为孩子们提供了一个积极玩各种游戏的环境。 孩子们可以很容易地互相交流， 所以他们很受孩子们的喜爱。 课间游戏也是教师了解儿童发展、 增强师生感情和实施教育的好机会。 但事实上，目前的幼儿园往往只把课间游戏作为一天活动的过渡环节，这很容易被忽视。幼儿园课间游戏内容少，形式单一，缺乏很强的整合性和系统性。老师对课间游戏有误解，尤其是小班课间游戏。一些老师认为孩子们可以玩得开心，放松自己或者做一些准备工作。 只要他们注意安全，就可以了。因此，存在一种 “牧羊 ”现象。此外，课间游戏时间得不到保证，要么被占用，要么被挪用。针对该园小班 课间游戏存在的问题，我计划开展 “幼儿园小班课间游戏实践研究 ”，探索适合小班课间游戏的内容和材料，探索有效的组织方法和策略。 3.研究目标 : 1。培养儿童对小班课间游戏的兴趣，开发各种潜能，促进