学生心理健康教育个案辅导记录表_0.docxVIP

学生心理健康教育个案辅导记录表 名学生心理健康教育记录表 常增林，女， 12 岁，小学六年级学生这个学生成绩中等，性格内向，在学校很少和别人交往， 害怕在别人面前说话， 并且在看到别人时有回避别人的行为。案例分析 父母关系紧张，从小生活在父母争吵的阴影下，养成了胆小怕事的 性格，厌恶人际交往。 此外，当他们年轻的时候， 他们和奶奶在一起，受老人性格的影响， 很少和人交流， 这给现在和人交流造成了严重的障碍。咨询方法 1。老师们主动接近他，与他交谈，试图与他建立良好的师生关系。 2。与家长联系 :请家长到学校进行面谈或电话联系，与家长交流想 法，以便双方达成共识，了解沟通障碍的严重后果，并共同讨论解决 方案。 3、现场观察和模仿，即教师陪牟鹏观看与同龄人相处的现实。例 如，一起看学生的课外游戏，一起看学生放学后的活动，一起看学生 在操场、阅览室等公共场所的人际交往活动。 4、参与活动和模仿，即安排学生参加从简单到复杂的各种社会实 践活动。起初， 老师邀请他参加同学们的活动，试图让他感受到交流 的快乐。然后逐步引导其与人进行独立交流 张梦圆盘，女， 12 岁，61 级学校的成绩一般。我更喜欢语文，喜欢 不同的思维方式。张性格内向，自尊心很强，特别敏感。他在和别人 打交道时任性、霸道、愤怒。他经常讽刺他的同学，甚至开始殴打和他开玩笑的男同学。 老师问了人际关系不好的原因， 还经常和同学