创新常规学习教学提高教育学习教学质量.docxVIP

创新常规教学 凸显学校特色 永定区崇实实验小学 一年来，在区教育局、区教研室的指导下，不断更新教育观念，强化师资队伍 建设，整体推进素质教育，全面深入开展课程改革，创新常规教学研究，学校的教 育教学研究得到了长足的发展，师生素质得到了有效地提高，办学品位得到进一步 提升，学校的特色得到进一步彰显，很好地发挥“示范学校”窗口、示范、辐射作 用。 一、获得成绩 学校一年来获得的成绩显着：学校集体获奖 11 项，课题研究 5 项获奖， 3 项获 得省级一等奖， 2 项获得市级一等奖，发表文章 30 篇，论文获奖 55 人次获得省级奖励， 45 人次获得市级奖励，赛课 12 节获得省、市级奖励，辅导学生电脑制作获得 7 人省、市级奖励，尤其是李生国辅导的电子报刊《成长》获得省级大奖（张家界市 共 2 人获奖），辅导学生近１００人次在市区级科技创新活动中获奖， 60 名学生参加永定区举行的知识与能力竞赛 60 人获奖，学校获得优秀组织奖。 二、主要特色： 特色之一：制度管理创特色。 学校创立了“三级十环”校本研究管理制度。提出“备、教、批、辅、考、学、记、研、学、听、思”常规教学十字制度，每个“字”都有具体的要求。这项制度从十个方面把校本研究与教师日常教学有效的结合起来，该项制度的建立和完善把常规教学、教学研究、队伍培训有机的整合，形成了教、研、训发展一体化的格局。学校的每一项工作都有制度可循、在制度的指引下，一切都显得科学高效。 特色之二：年轻教师快速成长。 为了缩短新任教师的专业适应期，学校开展七届“新秀工程” ，利用学校骨干教师这一优质资源开展“师带徒”活动，为每位新教师配备一位师德高尚、教学及管 理经验丰富的导师，全方位指导新教师开展工作，让新教师在导师指导实践，在实践中快速成长。“新秀工程”师带徒活动贯穿本学期师训工作的始终。首先师、徒根据“师带徒”活动计划拟定师傅指导计划和徒弟学习提高计划，然后通过举行常态 下的推门课，教研组研讨课，骨干教师示范课，新教师汇报课等多次活动不断锤炼新教师的课堂教学技能。这项活动领导高度重视，刘晓华校长工作十分繁忙还亲自 带徒弟共 6 名，李娟副校长带徒弟 4 名，欧梦莲副校长带徒 3 名，一年来听评课将 近 200 节。导师不仅对培养对象的课堂进行指导，还对培养对象备课、作业设计与批改、班级管理等全方位的指导，短短的一个学期，大多数新教师很快适应了学校的各项工作，不少新教师越来越优秀，逐步成长为崇实小学教学骨干。 特色之三：科技活动育新人。 为了提高学生创新意识和实践能力，宣传科学知识、弘扬科学精神，引导学生 从小爱科学、学科学、用科学。 10 月 27 日该校南北校区 4000 多名师生欢聚一堂，共度第七届科技节。 本届科技节共展出学生作品 3250 件，科技小论文、小发明创造、科幻画、手抄报充分展现了学生奇思妙想、实践创新的意识和能力。尤其是“青蛙 跳水”、“吹蜡烛”、“欢乐不倒翁”、“鸡蛋撞地球”、“吹球接力”、“四驱车比赛”等科技趣味活动，使同学们感受到科学的无穷魅力，激发了学生热爱科学、热爱大自 然的情感。在２００９年１２月永定区科技作品品比竞赛中，崇实小学南北校区获奖 38 项，接近全区获奖总数的二分之一。 特色之四：专业引领品味高。 学校现有小学特级教师 2 名，中学高级教师 6 名，省级学科带头人 3 名，国家级骨干教师 3 名，市级名优教师 4 名等，学校的名优教师阵容强大，对教师的专业 引领适时、适当、适度。开学初学校刘晓华校长作了《学校文化 ------ 学校发展的不竭动力》专题讲座，为全校教师作好了思想上的引领，校长认真谋划、准确定位，奠定了崇实的高品味，大发展的格局。刘世才副校长作了《新世纪教师职业道德》 讲座，李娟副校长作《打造高效课堂，全面提高教学质量》专题讲座，开学的专业 引领为教师新学期工作指明了方向。 4 名校长都是教育教学行家， 一年来每人听课评课将近 200 节，并亲自带徒弟，上示范课，给全校教师很好的专业引领。 特色之五：课题研究出成效。 学校现有省级立项课题 3 项，省级规划课题 1 项，市级立项课题 2 项，课题研究涉及到教育教学管理等各个层面，语、数、术科各个学科。如《新课程背景下少 先队活动探讨》、《小学生诚信教育研究》 ；《信息环境下小学数学学习策略研究》 、《发 挥信息化边际效应，提高学生作文水平研究》 、《小学体育分组教学研究》 ；《新课程 背景下教师发展性评价研究》等，其中 3 项获得省级一等奖， 2 项获得市级一等奖， 3 项课题研究成果显着，准备 2010 年 3 月结题。学校教师人人参加课题研究，个个 有课题成果，尤其是教师小课题研究成果中有近 100 多人研究论文案例获得省市级奖励，教师的研究成果是全面开花。 特色之五：教