初中-语文-人教部编版(2019)-八年级下册-应有格物致知精神课件.pptxVIP

整体感知;应有格物致知精神; ;1963年以福特基金研究生的身份到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客座教授。;丁肇中教授负责实施的欧洲核子研究中心最大的研究项目——L3实验室;大型正负电子对撞机加速器使用的环状隧道，位于地下50至170米之间，周长27公里，规模在世界上独一无二 ;由中美等国家共同研制的阿尔法磁谱仪;肇(zhào) 埋没(mò) 瞭望（liào） 缅怀（miǎn） 肇(zhào)?? 不知所措(cuò) 彷徨（páng huáng）;　　语言特点:①准确、严密;②概括性和简洁性;③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。;;初识课文; (1)《大学》里“格物致知”的含义是什么？格物致知有什么真正意义？ (2)传统的中国教育为什么不重视真正的“格物”？ (3)传统的中国教育有什么弊端？ (4)为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？; (1)《大学》里“格物致知”的含义是什么？格