《金钥匙》教学反思.docVIP

《金钥匙》教学反思 大自然小学 美术学科 孙勇 这是一节设计应用领域的美术课，教学目标相当简单，就是学会用对折的方法剪出钥匙若干，用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画使画面完整。课前我布置学生回家去搜集废旧的钥匙，没想到这样一个不经意的布置会让这节美术课拓展出心得内容，也让我受到了许多启发。 上课时，好多孩子竟带来了各种古旧的钥匙，包括仿古的工艺钥匙。这些花纹精美的钥匙为孩子们打开了通往想象之门的道路，使他们的创作更为自由、大胆。我突然想到不能将本课只停留在设计应用领域的剪贴添加上，我要让小朋友设计出更多好看的、有奇思妙想的图案来。在第2课时里，我让小朋友拿出钥匙，观察并想象，看看钥匙像什么，通过变形、夸张、拟人等办法将他们制作成漂亮的图案。最后得出了很多好看的作品来，有的将钥匙上的锯齿想象成一幢幢建筑，把钥匙画成一座城市；有的将钥匙和锁拟人，编出动人的故事…… 由此我领悟到了美术课课前有目的地布置预习作业也是非常重要的，它能使学生更好地参与到课题的学习中，使他们有兴趣、有目的、更为自由地发挥主观能动性。而我们美术活动的设计则可以更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而向思维提供丰富的营养，美术课程才能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。