第四单元综合实践学习：孝亲敬老.pptVIP

一、【 活动目的 】 1 、增强我们对家的感情、对亲人的感情； 2 、锻炼社会实践能力，培养责任感和奉 献意识； 3 、提升收集资料能力及语言表达能力。 老人，为社会奉 献，为家庭奉献，是 知识 的宝库，是智 慧的宝库。不仅养育 我们，还以言传和身 教向我们传播做人的 道理。这是我们民族 的魂，经由老人，再 经由我们，一代又一 代地传承。 ? 活动过程一： 晒晒我家的“档案袋” 爷爷奶奶、 外公外婆、 爸爸妈妈 的姓名、 生日、年 龄、生肖、 职业、身 体状况、 兴趣爱 好 …… 活动过程二： 秀秀我家的 “ 传家宝 ” 比如 “ 全 家福 ” 照 片、奖状、 首饰、生 活用品、 古董 …… 试着介绍 一下宝物 的意义 活动过程三： 说说我家的好家风 家风是一种由 父母或祖辈所提 倡并能身体力行 和言传身教、用 以约束和规范家 庭成员的一种风 尚和作风。比如 敬老孝亲；积德 行善；勤俭持家； 诚实守信；助人 为乐；勤奋好 学…… 活动过程四： 做做报恩的小事情 要求做两件以上： ①为父母做一次 饭 ； ②给父母洗一次 衣服； ③和父母一起到 田间干一次农活； ④ 为家里做一次 大扫除； ⑤唱一支歌给父 母听； ⑥在学校时给父 母写一封家书 。 活动过程五 ： 送送感恩的小礼物 给长辈 送礼物， 说说这 礼物代 表的心 意 活动过程六： 想想不足的言和行 （ 日记 ） 这次“敬老孝亲” 活动后，你对照他 人，反思一下：自 己对父母长辈，哪 些地方孝顺，又有 哪些言行显得不够 孝敬，今后该怎么 做？ 孝亲敬老名言大比拼 1 、要想子女孝，自己先敬老。 2 、夕阳无限好，人间重晚情。 3 、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 4 、孝敬父母以情为上。 5 、尊重老人，就是尊重自己的未来。 6 、谁言寸草心，报得三春晖。 孝子之养也，乐其心，不违志 . ——《礼记》 ( 孝子的孝心体现在让被孝敬的人快乐，不要做违背他意 愿的事情。 ) ( 孝顺的行为可以分成三个等级：最高一等的是言语、行 为和内心都能尊敬父母，其次一等是不打骂侮辱父母，对 他们好，再下一等的是能给他们养老送终。当然连养老送 终都做不到的就是不孝了。 ) 不孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。 —— 《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以 惧。 —— 《论语》 ( 父母的年纪，不可不知道并且常常记在心里。一方面为 他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧 .) 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。” —— 《论 语 · 为政 》 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。 —— 孔子 ( 父母爱的东西，做儿女的也应当去爱 ; 父母尊敬的人，做 儿女的也应该去尊敬 .) ( 孟武伯（孟懿子的儿子）向孔子问什么是孝顺。孔子说： “对于父母来说，要时时刻刻关心他们的健康状况。” ) 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。 ( 孝，就是好好善待父母的人。从老的一辈做起，到你这 辈再做起，子继承老一辈的孝心代代相传。 ) 子游问孝 . 子曰：“今之孝者是谓能养 . 至于 犬马 , 皆能有养；不敬 , 何以别乎 ? ” ( 子游问怎么做才是尽孝 . 孔子说：“现在人们认为的孝 , 是 能养活父母 . （其实 , ）连狗马等牲畜都能得到饲养 . 假如对 父母不敬的话 , 供养父母与饲养狗马有什么区别呢 ? ” ) 孝子之至，莫大乎尊亲； ( 孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。 ) 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉 色，有愉色者必有婉容 . ( 孝子如果是有深爱的，一定会有和气 ; 有和气的，一定会 面有愉悦之色 ; 有愉悦之色的，一定有和顺的容貌。 ) 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 ( 侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安 定，是孝顺的最高境界。 ) 敬老孝亲的故事 1