13、花钟教学设计新部编版(第二课时).docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 13、‘花钟’教学设计 教学要求： 知识与技能 1、会认 8 个生字，会写 14 个生字，正确读写 “争奇斗艳 ”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4、学会运用多样的句式表达。 过程与方法 1、 利用多媒体创设情境，激趣导入。 2、 自主朗读，疏通字词。 3、 品读课文、理清顺序。小组合作，自主解疑。 4、 小组合作，自主解疑。 5、 引申拓展，留心观察，写观察日记。 情感态度与价值观 培养学生对自然， 对科学的热爱； 养成留心观察周围事物的还习 惯，做生活的有心人。 教学重难点关键： 1、 读懂课文内容，理解不同的表达句式。 2、 了解不同的花在不同的时间开放及其原因。 培养学生留心 观察的好习惯，解决重点。 教学方法： 范读、动手合作、感观、情景教学等 教学用具： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课件、图片、制作花钟的教具。 执教时间： 2012年 10月 26 日 教学课时： 两课时 教学设计： 第二课时 课时目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 抓住文中的重点词语及句子引导学生学习课文内容。 3、 学会运用多样的句式表达。 4、了解不同的花在不同的时间开放及其原因。 培养学生留心观 察的好习惯，解决重点。 教学过程： 一、 谈话导入 （3 分钟左右） 孩子们，这节课我们共同来学习《 13、花钟》，同时板书课题。 生齐读课题两遍。 （质疑：孩子们， 从题目中就知道花钟是用花草做成的钟，在生活中有人见过这样的花钟吗？ 生回答：那就请跟随老师去欣赏一下在全国各地花钟吧！）播放的同时老师一边讲解花钟坐落于的城市名称。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 图一：这是坐落于瑞士的一座花钟， 每年的花钟色彩都是不一样，利用了花儿开放的时间来组成一个个让世人惊叹的花钟。 图二：这是坐落于沈阳的城市公园的花钟，美丽吗？只要你从这儿经过，目光都会被这座美丽的花钟给吸引住。 图三：这是坐落于云南省昆明市世纪花坛的一座花钟。 图四：这是坐落于加拿大的一座花钟。 图五：这是坐落于乌兰克的花钟，他们的国家为了迎接独立 21 周年，都会换上许多鲜花来打造这个巨型的花钟。 小结：这些花钟看上去不仅美观，而且还可以给人们报时呢！那是因为人们把花钟的机械结构设置在地下， 将花卉之美和钟表工艺结合在一起，就成为了一座美丽而又会动的花钟了。 那么咱们课文中的花钟又是什么样子的呢？想知道吗？这节课咱们就到课文中去寻找 答案吧！ 二、 学习课文 导语：同学们请轻轻地打开课本 52 页，听老师范读课文。 （一）、听老师范读课文。（4 分钟） （目的：由于课文篇幅较长， 为了能够让学生能正确的掌握文中的生字词和较长句子的停顿， 所以我在学习课文的开始采用了生听教师范读。） 要求： 1、用心倾听老师范读，并把你喜欢的词语及较好的句子用笔全出来。 2、也可以轻轻地跟随老师一起读课文。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3、读了课文你都知道了什么？（你知道什么就说什么） 质疑：听了老师读课文之后，觉得是不是很有趣呀！ （生：很 有趣）那谁站起来说一说读了课文你知道了什么？ 预设生回答：我知道了课文中的很多花开放的时间都是不同的。 我还知道了很多花的名字。 过渡：是呀，孩子们，课文里给咱们介绍了这些花开放的时间是 不同的。想了解其中更多的奥秘，咱们还需深入到文中去学习，才能 知道更多。在学习之前，老师将给你们带来文中的几个新朋友，请看 大屏幕（出示课件：带有拼音的新字生词） （二）、学习文中的新字生词 （3 分钟） （目的：帮学生扫除识字障碍，提高学生的阅读能力） 1、 自由拼读。 2、 指明学生读。 3、 去掉拼音读。 4、 开火车读。 过渡：同学们读的都很认真， 那现在咱们就把这些新伙伴带到课 文中去把课文自由朗读一遍好吗？ （三）自由朗读课文 （3 分钟） 要求：读准每一个字的音，读准平翘舌，把句子读通读顺。 过渡：孩子们都很努力，但是还有的孩子应大胆的去放声去读。 不管做什么都应该对自己从满信心才