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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 成功的课堂让学生感受成功 ——《 Animals —第一课时》教学实录及反思 者、 位：佛山市 小学 瑞 教学年 ：小学四年 名称： UNIT 7 Animals 教材版本、学科：小学英 JOIN IN BOOK 2 一、教学 1、学生分析 我的学生已 有三年学 英 的 累， 于本 出 的生 容易掌握； 学生 物 个 很感 趣， 九种 物的特征也具有一定的感性 ， 所 以在授 的 程中会比 利地理解 文， 并在老 的循循善 中掌握教学的重 点。但是，四年 的学生 不算成熟，好 、注意力容易分散是 个年 段 的特征，要想保持他 久的注意力，必 在教学方法和手段上下功夫。 2、内容分析 本 元的 是“ 物”，要求学生掌握一系列 物的名称 （ lion ，pig ，hippo ，duck，fox ， sheep，wolf ，cow，snake），并学会描述某种 物的特征。在此基 上，掌握几种一般疑 句的句式： Is it ?. ? Does it ?. ? Can it ?? Has it got ??及 了解其回答方法。 后要求学生能运用本 的句型 行交 用，通 物的生活 俗或特征，去 取相关的信息。教材安排了以下一些活 以促 学生形成以上的技能：找出与 物声音匹配的名字和 片； 做 横字 ； 朗 歌 ； 理解故事； 听一听（关于 物特征的 答） ，做笔 ； 写 ；（ 成句） 玩猜 游 ； 做 言拼 （ language puzzle ）; 填写 物 ; ，猜 物并画下来。 我 是第一 ，我 定了本 的教学任 是 Part1 、Part2 ，学会 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 九个 物 ，能用句型 It has got ??描述 物的外部特征。本 元要求学生掌握一般疑 句句式，但如果失去了学 述句式的基 ，学生相 以理解， 也不能 两种句式 行异同的 比。 因此我会先教授 述句式。 些相关的 述句式分 是： It has got ? It eats ? It lives ? It can ? 由于考 到 是第一 ，我不想容量太大把 抬得太高使学生 生畏 情 ，于是我根据学生的知 水平制定了以下的教学重 点。 教学重点是： 1、四会掌握新 lion ，pig，hippo，duck，fox ，sheep，wolf ，cow，snake； 2、形容 big/small, long/short 3、用 It has got?? 描述 物的外部特征， 用 It can/can’t?? 描述 物的能 力特征。 教学 点是： 1．其它的一些形容 ，如 sharp,fat等。 2．当两个形容 用 它 的排列位置，如 a long big mouth, long red hair?? 3、教学目 知 目 1、四会掌握新 lion ，pig，hippo，duck，fox ，sheep，wolf ，cow，snake；懂得形容 big/small, long/short 及其它一些常用的形容 ； 能运用 It has got?? 描述 物的外部特征 ,用 It can/can’t?? 描述 物的能力特征。 技能目 1、能根据 物的叫声或 片 出 种 物的英文名称； 2、能运用形容 出及写出某 物的特征； 3、能运用句型 It has got?? It can/can’t?? 向 人描述 物的特征。 情感目 1、能自如地用英 介 自己最 的 物； 2、在小 活 中 于参与、 极合作； 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 4、教学策略 新 程 准 小学英 的教学目 有 的描述： “学生 英 学 有持 的 趣和 好。”要 的要求， 需要呈 学生一个新 、 有活力的 堂，需要运用丰富的教学手段。 我 的教学步 启 学生眼、耳、口、手、 多种器官并用，激 学生 极参与，体 、感悟、思 英 。 了保持他 本 堂学 的充分投入，我始 运用小 的形式 学生的 律性、合作性、 朗 的流利程度、 答的灵敏度 行 比， 我以 物