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参加拓展培训训练心得体会 2018 年6月，集团公司人事行政中心组织拓展训 练，这次训练培养了大家的团队意识和换位思考意识， 现结合实际工 作谈谈心得体会。 （一） 领导作用：团队舵手，决定成败的重要因素： 几个训练项目都体现了领导作用，团队领导在规定时间内要充分调动 团队成员的积极性，征求意见，迅速做出决策方案，并督促团队成员 严格执行，只有这样，才可能赢得胜利。 工作中的启示：面对重大工作任务，作为团队一把手首先要树立解决 问题的信心，其次需要创建鼓励团队成员提出独立思考， 甚至反对意 见的团队文化氛围，以获得更多解决问题的思路；第三，在充分掌握 信息的基础上，团队一把手要果断决策，在众多思路中权衡利弊，找 出相对较优的方案；最后，沟通采取决策的原因，尽可能行成共识并 推进； （二） 团队合作：相互支持，适度竞争： 在瞎子与哑巴合作训练中体现了团队成员相互协作的极端重要性， 在 拼图项目中体现了团体协调的重要性，如果只是注重个体竞争而不明 白团队总体目标，那么团队离目标将会非常遥远； 工作中的启示：在采购的角度要换位思考：站在生产的角度考虑到准 时提供合格的材料的重要性，如果没有对生产的及时响应，那么生产 组织也将无法实施，采购人员必须要树立服务一线的意识； 其二，部门之间工作业绩的竞争要服务于集团总体战略目标， 不能只 是为了小团体利益破坏集团总体利益， 否则，单纯追求部门业绩反而 会对实现集团大目标不利； （三）执行力：这是我们确保胜利的决定因素： 在几个拓展项目中，蓝精灵有取胜的项目，这得益于好的策划，坚决 的执行，这从正面告诉我们，方向正确，严格执行，那我们会取得好 的结果；几个失败的项目，有时也有好的策划，但由于团体成员未始 终做到执行不走样而导致失败； 工作中的启示：人的阅历、能力、经验、见识不一样，往往看问题的 角度不一样，所采取的态度和行动对同一事件的反映也就不一样。在 实际工作中：对上级，在决策未确定之间，要充分发表白己的看法， 提出见解，供领导参考，一旦决策形成，那就要坚决不走样的执行确 定的决策方案，而不能因为不符合白己的看法而保留执行， 选择执行； 对下级，在重大决策之前，可以充分听取各方面的意见甚至反对意见， 权衡利弊，选择出当时环境下的最优方案，决策确定后，必须要求下 属不折不扣的执行，才能保证取得好的结果。 拓展训练通过设定游戏规则，将团队成员游戏过程中的表现与团队业 绩极端化，用非常短的时间展示出来，用事实告诉我们合作、执行、 策划等方面的重要性，以促动我们的灵魂。通过培训，要记住训练中 的道理，不断完善改进白己，使白己成为一个更加完善的人，更加能 创造价值的人，更加能易于合作的人。 一是召开专题会议周密部署。中心校组织召开了完 小校长以上的教育干部会议，专题研究“教师访万家”工作。会上， 集中学习了教育局〈〈关于深入推进教师访万家活动的通知》 （x教字 [2018]x号）精神，要求利用8月1日至3日三天时间集中家访，并 就如何落实提出了具体要求。会后，各校召开了全体教师会，传达了 教育局文件和中心校会议精神，根据本校情况针对性制定了落实措 施。 二是做足家访准备强化宣传。除了教育局下发的〈〈致全市学生家长的 一封信》和〈〈面对面家访情况统计表》之外，中心校印制了〈〈致学生 家长朋友们的一封信》，设计了《XX中心校家访情况统计表》，同时， 每名教师配备了专用的家访记录本用于记录家长的诉求、意见和建 议。家访前，要求家访教师熟知两封信的内容和学生在校表现，确保 与家长的沟通效果。 三是搞好新老结合分工协作。各校根据教师情况，尤其是今年新分配 教师情况，进行具体分工。要求两人一组，新老结合，以老为主，共 同家访，新教师重点做好记录、照相等辅助工作。这样，一方面充分 利用了老教师熟悉学生情况的优势，方便了家校沟通，另一方面，带 领新教师参与家访可以帮助他们上好岗前第一课， 尽快提升今后的家 校沟通水平。 四是领导带头家访以访促访。中心校要求，中心校站室人员要主动联 系各白包靠学校，与一名学校教育干部或教师结成两人团队， 承担至 少5名学生的家访任务。各辖区学校从校长开始，每名教育干部都要 与普通教师一样，参与面对面家访，而且家访量不能低于教师的平均 家访量。另外，领导家访还承担另一个任务，就是除介绍教育发展基 本情况外，重点对本次教师家访的状况和效果进行调研，搞好反馈、 反思与问题梳理。 五是实施过程管理增强效果。中心校实行每日汇报通报制度，要求各 校每天下午五点前将家访情况汇总上报中心校办公室，包括班级人 数、当日家访数、当日留存现场照片数、已完成家访数、已留存家访 照片数、已完成家访占比数、征集到的家长意见建议等，由中心校家 庭教育总协调员汇总通报，并相应提出改进工作的意见和建议， 推动 家