《参加护理部主任岗位规范化培训体会》.docxVIP

参加护理部主任岗位规范化培训体会 培训的主题有：培养专业人才是护理事业发展的基 石、专业护士核心能力训练、〈〈临床护理技术规范》框架和思路、护 理评估技术、护理部主任的角色和责任、护理部主任如何发挥作用、 患者安全与舒适、安全注射与管道护理、医院感染预防与控制技术等。 授课的老师有省卫生厅医政处吴少林处长和彭刚艺教授， xx市第一 人民医院护理部主任冯秀兰，南方医科大医院护理部主任李亚洁， 珠 江医院护理部主任刘雪琴，中山大学附属一院护理部主任成守珍， 暨 南大学附属一医院护理部主任陈伟菊，xx市第一人民医院护理部主 任张莉。 本次举办学习班规模大、层次高，课程安排紧凑、内容新颖。 xx省 专业护士的核心能力的培训是在全国护理学科率先开展，具有科学 性、创新性、实用性、可操性，给我们全省的护理管理者做出了指引。 xx省编写正准备出台的〈〈临床护理技术规范》，本书在写作、政策、 专业上的定位是突破旧的常规，体现新理念；执行新法规，推广新技 术；培养思维方式，建立工作方法。护理函盖内容丰富（包括病人的 吃、住、行、服药、打针、监护、看护、康复、照顾、教育、沟通、 答疑）。在特点和创新方面：1、内容丰富2、贴近临床3、结合实际 4、跟踪前沿5突出重点。〈〈临床护理技术规范》起到了画龙点睛的作 用，她将成为我们护理专业的一本很好工具书。 通过参加此次培训班的学习，使我更进一步明确了护理管理者责任和 义务：一、确定远景，确立医院护理专业发展的目标。 二、改变观 念，不断探索新的护理管理模式，先进的管理理念可极大地推动护理 工作。三、强化专科，促进护理质量持续改进，养成勤学习、爱反思、 常分析的良好习惯。四、良好态度，态度决定高度，快乐地接受每一 项工作，停止抱怨。五、关注过程，要有强烈的使命感和责任感，在 管理中注重细节。六、强化管理，护理工作的主体工作是护理技术、 护理服务、护理管理。护理管理的核心是通过提升护理专业内函、技 术质量，以保障病人安全，提升医疗护理质量。七、建章立制，完善 工作制度、创新工作模式、防止管理真空，不断提高护理质量。八、 予以授权，构建专业护士成长的平台。 此次培训班的举办给我们传递了新信息、新理念、新知识和新技术。 我省专业护士核心能力训练和专科护士发展与推行，给我们护士构建 了一个大舞台，使护士能有更多的机会施展白己的才华， 实现白己的 期望；同时也给护理管理者在评价护士专业能力方面作出了指引。 根 据xx省有关的规范和要求，同时结合我们医院的实际情况，我们将 重新疏理我院护理方面的工作，逐步推进我专科护理的发展，以促进 我院护理质量的持续改进。 通过这次班主任培训，使我学到了很多很多.在学 习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个 岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。在这次 培训学习中，我的感想很深。 一、 班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养， 行为习惯的养成起着巨大的作用。 这种作用是无形的，它通过班主任 的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。 因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义 和价值才可能做好这份工作。 二、 要做有责任心班主任 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度， 雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。 其次，班主任还要有良 好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献 ， 就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为班主任，要用白己满腔的爱 去关心,去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对 学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯， 得到良好的教育。 三、 要做以身作则，为人师表的班主任 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 “学 高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要 求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在 无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任应对教育对象实施影响的 同时，不断地完善白己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经 验，提高白身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实 实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着 老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须 有模范的作用。 四、做正确评价，鼓励学生的班主任 教师经常要对学生的工作进行评价， 教师的评价要公正，只有公正地 评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教 育中力求公正的评价每一位学生， 对成绩好的学生不护短，对学习差 的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪 光