学习鉴赏 九年级语文教学PPT课件.pptxVIP

学习鉴赏;细读诗歌; 客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，即诗歌中所写到的自然之景或物象，有具体与抽象之分。; 诗歌创造所达到的一种能令人感受、领悟却又难以明确言传，具体把握的艺术境界，即诗歌通过意象所营造出来的氛围、情境。;分析诗句，找准意象; 请大家思考一下，为什么作者会在诗歌创作之时选用这些意象呢？; 这些意象具有各自的特点和内涵，而且这些意象包含着诗人独特的情感。诗人用这些具有内涵的意象进行创作，便于诗人营造意境，以及在诗歌中抒发自己的情感。; 如《沁园春·雪》中最主要的意象是“雪”，“雪”这一意象结合“长城、大河（黄河）、山（山脉）、原（高原）”这一系列意象，营造出阔大的意境，由此引发作者的感慨。;分析意象，把握内涵; 一是通过意象本身所具有的特点去分析。; 二是诗歌中对这些意象的描绘，所选用的修饰语也赋予了这些意象特殊的含义。; 结合刚刚总结的分析意象的方法，现在我们试着一起来分析一下这五首诗歌所选用的意象的特点及其内涵。;; 《我爱这土地》一诗中，“鸟”象征着诗人自己，“暴风雨”象征正在遭受着的日寇的欺凌，“土地”象征正在遭受日寇欺凌的国土。“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤如河流般汹涌奔流。“风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。“黎明”象征人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。; 《乡