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- 2021-01-07 发布于河南
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1-5的认识教学目标改进
原设计
认读1-5数，会写，会表述日常生活数量；
了解1到5基本写法和含义；
培养学生认真观察、积极动手、书写的好习惯。
改进的设计
1、会数5以内的物体个数，会用1-5表示物体的个数，会用1-5排序，能认、读、写1-5各数；
2、通过动手操作与语言表达，感受数学的神奇，培养学生学习数学的兴趣；
3、通过“你听我说”、“排排队”培养学生的团队合作能力和感受分享的快乐。
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