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2013-2014 学年度上学期第二次质量调研 初三 语文 命题：三鑫双语学校初三语文组 说明： 1．全卷共 6 页，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答， 答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求 作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最 后得分不得超过 120 分。 5．考生必须保持答题卡的整洁。 考试结束后， 将试卷和答题卡一并交回。 一、基础 （ 25 分） 1．根据课文默写古诗文。 （10 分） (1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，□□□□。 （《关雎》）（1 分） 蒹葭采采，□□□□。所谓伊人，□□□□（ 《蒹葭》）（2 分）） □□□□□□□，不可谓知类。 （《公输》）（ 1 分） (4)李贺在《雁门太守行》中，渲染敌军兵临城下的紧张氛围，表现我军披坚执锐，严阵以待的句子是 “□□□□□□□，□□□□□□□” 。（ 2 分） (5)默写韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》 。（4 分） 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。□□□□□□□，□□□□□□□！ □□□□□□□？□□□□□□□。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 2．根据拼音写出相应的词语。 （ 4 分） chén xī中我在幼发拉底河沐浴。 但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样ku ò chu ò。 (3) 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下 duàn bì cán yu án。 夜很静，像树的祖先时代， xīng l ín wàn h ù，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。 3．下列对病句的修改不正确的一项是 ( )（ 3 分） A.李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。 （将 1 “把它”换成“被” ） B.中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。 （把“之一”删去） C.她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是大家所喜闻乐见的。 （将“喜闻乐见”换成“喜爱”） D.为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。 （将“以防万无一失”换成“以防万一”） 4．用下列词语中的两个写一段描写人物心情的话， 要求运用夸张的修辞手法。（80 字之内）（4 分） 怡悦 窒息 乐此不疲 吹毛求疵 如坐针毡 望眼欲穿 5．阅读下面的材料，按要求回答问题。 （ 4 分） 材料一：繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。 孩子问：我们为什么不给他们一些零钱？给，还是不给？ 难题是：教孩子仁慈，还是识别欺骗。 材料二：大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻：一位骑自行车女孩停车上前扶助，不想竞被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明真相。 孩子问：应不应该去帮助受伤者？救，还是不救？ 难题是：教孩子见义勇为，还是明哲保身。 材料三：重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张 的学习时间受到耽误。 孩子问：我要不要帮助同学？帮，是不帮？ 难题是：教孩子 ，还是 。 （1）请将第三则材料补充完整。 (2 分) 教孩子 ，还是 。 （2）面对第三则追问，你将怎样作答？请说明理由。 (2 分) 我认为： 二、阅读 （ 45 分） （一）（ 12 分） 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 2 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )（ 3 分） ．二者不可得兼／所识穷乏者得我与 ．故患有所不辟也／又患无硕师名人与游 ．死亦我所恶／使人之所恶莫甚于死者 ．所识穷乏者得我与／蹴尔而与之 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （ 3 分） 万钟则不辩礼义而受之