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第一单元 负数
第三课时
教学目标：
1．通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，
深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
2．通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和
自我完善的能力。
教学重、难点：
正、负数的意义。
正、负数的比较。
教学过程：
一、揭示主题，引入课堂。
同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样
呢？这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗 ?( 板书课题 )
二、联系生活，解决问题。
谈话：同学们见过存折吗？今天我们就来研究一下好吗？（多
媒体课件出示一页存折图。）
谈话：同学们，在这一页存折上，你发现了哪些数学信息？根
据这些信息你能提出什么数学问题？
独立思考后，学生提问题，共同解决，复习本单元知识。
三、强化练习， 拓展提高。
1．下表记录了某星期内股市的升跌情况，请完成下表：
时间 升跌情况 用正负数表示
星期一 上升 100 点 +100
星期二 下跌 50 点
星期三 上升 60 点
星期四 下跌 30 点
星期五 上升 2 点
2．在 4 个不同的时刻，对同一水池中的水位进行测量，记录如
下：
上升 3 厘米，下降 6 厘米，下降 1 厘米，不升不降。
如果上升 3 厘米记为 +3 厘米，那么其余 3 个记录怎样表示？
3．举出 3 对具有相反意义的量，并分别用正负数表示。
4、明天中学五年级（ 1）班学生的平均身高是 145 厘米。
下表给出了该班 6 名同学的身高情况（单位：厘米）。试完成
6
第一单元 负数
下表：
姓名 小明 小宾 小丽 小亮 小颖 小山
身高 144 140 165
身高与平均身高的差值 -1 +2 0 +3
（1）谁最高？谁最矮？
（2）最高与最矮的学生身高相差多少？
四、丰收园里谈收获
回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相
说一说。
小组交流
集体交流
师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，
老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的
收获！
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