《天生一对》教案故事(2).docVIP

大班语言活动:天生一对 四川省内江市实验幼儿园 罗钦 活动目标： 1．解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。 2．在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。 活动重点：通过对绘本的理解感受天生一对的美好与幸福。 活动准备： 图书课件、猜谜用的图片(花菜、老虎、警车、消防车、葡萄)及音乐。 活动过程： 一、活动导入 通过游戏让孩子理解生活中的各种配对。 1．教师：(出示图书封面)这个故事的名字叫《天生一对》。 2．教师：(出示扉页)一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。 3．师：(出示2副手套)这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么?(小结：相同的两只手套可以配成一对。) 4．教师：(出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么? 5．教师：(出示电脑、卡车、树的图片)这里有3样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。 无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。 6．（出示电脑、卡车、树、苹果的图片），现在有4样东西，看能配多少对呢？ 【设计思考：让幼儿尝试寻找事物之间的内在联系，活动在拓展幼儿思维的同时，也渗透了和谐的思想。】 二、解读画面 1．教师：(回到图书的封面)看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲